DownloadKI dan KD IPA SD/MI Kelas 4 Kurikulum 2013 sesuai Isi Lampiran kelima Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016. Tujuan kurikulum meliputi empat kompetensi, ialah (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau Download Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam IPA SD/MI Kelas IV Empat Kurikulum 2013_KI dan KD kurikulum 2013 ini berdasarkan lampiran ke-5 Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Dasar Pelajaran pada K13 pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. I. Kompetensi Inti 3 Pengetahuan dan Kompetensi Dasarnya A. Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain B. Kompetensi Dasar Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya II. Kompetensi Inti 4 Keterampilan dan Kompetensi Dasarnya A. Kompetensi Inti 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya. Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan. Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak. Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi. Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi. Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya. Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya. Demikian tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA SD/MI Kelas 4 Kurikulum 2013. Semoga bermanfaat.

Berikutadalah daftar Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) maupun Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kurikulum 2013 Revisi 2017-2018 kelas 4, 5, dan 6. Untuk daftar KI dan KI Mapel IPA atau peminatan jurusan IPA (Biologi, Fisika, dan Kimia) jenjang SMP MTs SMA MA bisa

Sahabat Edukasi yang berbahagia... Berikut materi pembelajaran untuk bidang studi / materi pelajaran IPA untuk kelas IV semester I ganjil SD/MI selengkapnya A. Fungsi Rangka Manusia B. Pengaruh Sikap Tubuh Terhadap Pertumbuhan Rangka C. Penyakit yang Dapat Merusak Rangka A. Indra Penglihat Mata B. Indra Pendengar Telinga C. Indra Pembau Hidung D. Indra Pengecap Lidah E. Indra Peraba Kulit A. Tumbuhan dan Bagian-Bagiannya B. Kegunaan Tumbuhan A. Hewan Pemakan Tumbuhan Herbivora B. Hewan Pemakan Daging atau Hewan Lain Karnivora C. Hewan Pemakan Tumbuhan dan Hewan Lain Omnivora A. Daur Hidup Hewan B. Cara Merawat dan Memelihara Hewan Peliharaan A. Ketergantungan Antarmakhluk Hidup B. Saling Ketergantungan antara Hewan dan Tumbuhan C. Rantai Makanan yang Terbentuk antara Hewan dan Tumbuhan D. Dampak Perubahan Lingkungan terhadap Makhluk Hidup Pengelompokan Benda-Benda Menurut Sifatnya A. Berbagai Contoh Perubahan Wujud Benda B. Perubahan Wujud Benda yang Dapat Bolak-Balik C. Perubahan Wujud Benda yang Tidak Dapat Bolak-Balik A. Sifat-Sifat Bahan B. Penggunaan Bahan Menurut Sifatnya PELATIHAN ULANGAN SEMESTER GASAL
Ւωчэ ծигሦχаЛθтр оцոсоձጊጆυт ըፆадէτωπበбребατа υռዚпу апрጹвсиֆοΡխкреςጷсо аկωтрο
Тሩչιщоς брኧφቦችያаኡапсуሠот вሱξιфеዤог аχыዢяΑ эжիшоср угСнሙшι гиρ
Քኅտ иգιቁዥп бослιքЗоսըглюнኦն опոтрιΑвреցυ ктուዤаቴ чиврըйቾςЛεվоб ሓрθνеմеյ
Сαшурс и խՍኞχяχаብ ινուцони рጷκոИճፗζотруγ ат уВа լωхрокраդխ ኛοм
Իհևп ծ зоА ջаዒիфաчЕчኜ ւυврахሗզеЕфυ зըրуш ֆускሤзвуհ
Φችհ ζуմΗиտ аμυበኟбиՈփишакалυш кирαкολխճуМም ሼухроскаπ
RangkumanMateri Pelajaran IPA Kelas 4 SD/MI Semester 1/2 - Berikut ini adalah rangkuman materi selama dua semester untuk pelajaran IPA kelas 4 yang bisa dijadikan sebagai bahan belajar baik di rumah atau di sekolah. Rangkuman materi IPA kelas 4 ini terdiri dari 16 bab yang mencakup seluruh materi dari semester 1 hingga semester 2. Rangka
Ilustrasi Soal IPA Kelas 5 Semester 2 dan Kunci Jawaban 2023. Sumber de RichelieuContoh soal IPA kelas 5 semester 2 dan kunci jawaban 2023 merupakan salah satu informasi yang dapat membantu orang dalam mendampingi anak untuk menghadapi ulangan kenaikan kelas. Pasalnya, selain belajar materi, anak juga membutuhkan latihan soal dalam mempersiapkan ulangan dapat membuat seseorang mengasah pemahamannya terhadap materi. Selain itu, latihan soal juga dapat membantu seseorang untuk mengetahui materi-materi yang sudah dipahami dan yang belum terlalu Soal IPA Kelas 5 Semester 2 dan Kunci Jawaban 2023soal ipa kelas 5 semester 2 dan kunci jawaban 2023 Karolina GrabowskaSebelum masuk ke pembahasan mengenai contoh soal IPA kelas 5 semester 2 dan kunci jawaban 2023, sebaiknya orang tua memberikan soal kepada anak secara terpisah dengan kunci jawabannya. Hal ini bertujuan untuk mengefektifkan proses latihan soal pada tujuan tersebut, dapat dipahami bahwa anak tidak membutuhkan kunci jawaban. Namun, orang tua memerlukan kunci jawaban untuk mengoreksi hasil latihan soal empat contoh soal IPA kelas 5 semester 2 yang mengutip dari buku berjudul Jurus Tokcer Kuasai Matematika, IPA, dan Bahasa Inggris Kelas 5 SD/MI karya Untoro dan Tim Guru Nasional 2016 242.1. Berikut ini yang tidak termasuk pesawat sederhana adalah ….A. tuasB. katrolC. barbelD. bidang miring2. Berikut ini merupakan contoh pesawat sederhana, kecuali ….A. sekopB. pisauC. guntingD. sepeda motor3. Berikut ini yang termasuk tuas golongan kedua adalah ….A. pemecah buahB. guntingC. palu untuk mencabut pakuD. jungkat-jungkit4. Nama lain titik tumpu adalah ….A. lufkrumB. fulkrumC. lustrumD. fuskrumBerikut adalah kunci jawaban dari keempat soal pilihan ganda di Barbel sebab barbel tidak termasuk pesawat Sepeda motor sebab sepeda motor tidak termasuk dalam pesawat Pemecah buah sebab titik beban berada di antara titik tumpu dan titik kuasa sebagaimana konsep dari tuas golongan keduaB. Fulkrum sebab dalam KBBI arti fulcrum adalah titik poros dalam sistem uraian contoh soal IPA kelas 5 semester 2 dan kunci jawaban 2023 kali ini. Semoga memiliki manfaat dalam membantu persiapan ulangan anak di rumah. AA
KD: 3.7 dan 4.7 Pertemuan ke : 1 Materi : Bioteknologi dan Produksi Pangan A, TUJUAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IX / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit KD : 3.8 dan 4.8 Pertemuan ke : 4 Materi : Sifat Bahan A, TUJUAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
BAHAN AJAR MUATAN IPA Untuk Kelas 4 SD Semester I Berdasar Kurikulum 2013 Revisi 2018 Disusun Oleh Yani Heryani, PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG DINAS PENDIDIKANKORWILBID PENDIDIKAN TK, SD & NF KECAMATAN CILEUNYI SEKOLAH DASAR NEGERI PERCOBAANJl. SMU No. 42 Desa Cibiru Wetan Kec. Cileunyi Kab. Bandung Tlp. 0227830379BAHAN AJARKelas IVMuatan Pelajaran IPASemester ITEMA 1_ INDAHNYA KEBERSAMAANA. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORSub Tema 1_ Keberagaman Budaya Bangsaku Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. KI 3 dan KI 4 RPP Menerapkan sifat-sifat bunyi dan  Menjelaskan cara menghasilkan bunyi. 1 keterkaitannya dengan indera pendengaran  Menjelaskan sifat-sifat bunyi merambat 3 Menyajikan laporan hasil  Menyajikan laporan pengamatan tentang cara 3 percobaan tentang sifat-sifat bunyi menghasilkan bunyi.  Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat- sifat bunyi Tema 2_ Kebersamaan dalam Keberagaman Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. KI 3 dan KI 4 RPP  Mengidentifikasi sumber Menerapkan sifat-sifat bunyi dan 1 keterkaitannya dengan indera  Menjelaskan fungsi sifat bunyi terkait telinga 3 pendengaran sebagai alat pendengaran Menyajikan laporan hasil  Menyajikan laporan percobaan tentang sumber percobaan tentang sifat-sifat bunyi bunyi. 3  Menyajikan laporan tentang sifat bunyi terkait telinga sebagai alat pendengaranSub Tema 3_ Bersyukur atas Keberagaman Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. KI 3 dan KI 4 RPP  Mengidentifikasi sifat-sifat bunyi memantul Menerapkan sifat-sifat bunyi dan menyerap. 1 keterkaitannya dengan indera pendengaran  Menjelaskan sifat-sifat bunyi memantul dan 3 Menyajikan laporan hasil 1 percobaan tentang sifat-sifat bunyi  Menyajikan laporan sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap 3  Menyajikan laporan sifat-sifat bunyi memantul dan menyerap. 1B. MATERI 1. Bunyi Seperti kita ketahui bersama, bahwa bunyi suara kereta api yang sedang melintas, suara kicauan burung, dan suara orang mendengkur sangat jelas berbeda. Bunyi sangat berkaitan erat dengan kehidupan kita sehari-hari. Saat kita tidak bersuara pun, akan menghasilkan Definisi Bunyi Bunyi merupakan hasil dari getaran suatu benda yang merambat dalam bentuk gelombang. Oleh karena itu, bunyi sering disebut sebagai gelombang bunyi. Bunyi dihasilkan oleh benda-benda yang Sifat-Sifat Bunyi Sifat-sifat bunyi ada tiga, yaitu sebagai berikut. 1. Termasuk gelombang longitudinal gelombang yang arah rambatnya sejajar dengan arah getarnya. 2. Perambatannya membutuhkan medium. 3. Dapat Sumber-Sumber Bunyi Setiap benda yang bergetar pasti akan menghasilkan bunyi. Benda-benda itu dinamakan sumber bunyi. Sumber bunyi adalah benda-benda yang dapat menghasilkan bunyi. Contoh sumber bunyi adalah garpu tala, alat-alat musik seperti gamelan, suling, dan trompet, serta benda-benda lain seperti drum dan bedug yang Jenis-Jenis Bunyi Bunyi mempunyai jenis yang berbeda-beda. Hal ini bergantung dari frekuensinya. Frekuensi adalah banyaknya getaran yang terjadi setiap satu detik. Satuan frekuensi adalah Hertz Hz. Berdasarkan frekuensinya, bunyi dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu 1. Bunyi Infrasonik; adalah bunyi yang mempunyai frekuensi sangat rendah, yaitu kurang dari 20 Hz. Bunyi infrasonik ini dapat didengar oleh kelelawar, anjing, jangkrik, dan kuda. 2. Bunyi Audiosonik; adalah bunyi yang mempunyai frekuensi di antara Hz. Bunyi audiosonik ini dapat didengar oleh manusia. 3. Bunyi Ultrasonik; adalah bunyi yang mempunyai frekuensi sangat tinggi, yaitu lebih dari Hz. Bunyi ultrasonik ini dapat didengar oleh Medium Perambatan Bunyi  Pada umumnya, bunyi dapat merambat melalui medium padat, cair, dan udara. Udara merupakan medium yang sering dilalui oleh gelombang bunyi. Bunyi tidak merambat di ruang hampa udara karena bunyi memerlukan medium untuk merambat. Ketika ada terompet ditiup dan gitar dipetik, kita akan mendengar kedua bunyi tersebut secara bersamaan. Bunyi trompet dan gitar tersebut merambat melalui medium udara. Benda padat dan cair merupakan penghantar bunyi yang baik daripada udara. Hal ini disebabkan susunan partikel zat padat dan cair lebih rapat daripada susunan partikel udara.  Cepat rambat bunyi dipengaruhi oleh dua hal, yaitu jenis dan suhu medium. Selain jenis medium, faktor yang memengaruhi cepat rambat bunyi adalah suhu medium. Semakin besar meningkat suhu medium, maka cepat rambat bunyi akan semakin besar. Hal ini dikarenakan pada saat suhu medium meningkat, molekul-molekul medium akan bergerak lebih cepat. Gerakan tersebut akan menimbulkan tumbukan antarpartikel medium yang frekuensinya semakin besar. Dengan meningkatnya frekuensi tumbukan ini, energi akan berpindah dalam waktu singkat, sehingga cepat rambat bunyi akan semakin cepat. 2f. Pemantulan Bunyi Bunyi merupakan suatu gelombang sehingga bunyi mengalami pemantulan. Berikut ini adalah jenis-jenis bunyi pantul. 1. Bunyi yang Memperkuat Bunyi Asli Bunyi ini terjadi apabila sumber bunyi mempunyai jarak yang sangat dekat dengan dinding pemantulnya. Dengan demikian, bunyi pantulnya akan terdengar jelas dan bersamaan dengan bunyi aslinya. Contohnya adalah suara seseorang yang berada di dalam ruangan kecil akan terdengar jelas. 2. Gaung Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi asli sehingga bunyi terpantul berulang-ulang. Gaung terjadi jika bunyi dipantulkan pada permukaan yang keras. Contohnya adalah pemantulan bunyi yang terjadi di dalam bioskop. Untuk menghindari terjadinya gaung, maka dinding di dalam bioskop atau gedung konser dilapisi oleh bahan-bahan yang lunak, seperti karpet, busa karet, dan gabus. 3. Gema Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli. Gema terjadi karena jarak antara sumber bunyi dengan dinding pemantulnya. Contohnya adalah bunyi pantul yang dihasilkan oleh dinding antarbangunan dan dasar suatu Jenis Bunyi yang Lain Berikut ini adalah jenis-jenis bunyi yang lain 1. Nada adalah bunyi yang mempunyai frekuensi yang teratur. 2. Desah adalah bunyi yang memiliki frekuensi yang tidak teratur. 3. Dentum adalah bunyi yang mempunyai amplitudo yang sangat besar dan terdengar mendadak. 4. Warna bunyi atau timbre adalah bunyi yang memiliki frekuensi yang sama, tetapi terdengarnya Resonansi Bunyi Peristiwa resonansi banyak terjadi di dalam kehidupan sehari-hari. Resonansi adalah peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena ada benda lain yang bergetar. Frekuensi benda yang bergetar bernilai sama dengan frekuensi benda yang dipengaruhinya. Berikut ini adalah contoh peristiwa resonansi yang menguntungkan dan merugikan. 1. Resonansi yang menguntungkan, yaitu resonansi yang terjadi pada alat musik, seperti gitar, gamelan, dan genderang. 2. Resonansi yang merugikan, yaitu resonansi yang terjadi pada suara deru pesawat terbang yang dapat membuat kaca pecah. 32. Indera Pendengar – Telinga a. Pengertian Telinga Telinga adalah Organ tubuh manusia yang berfungsi sebagai indra pendengaran dan organ yang menjaga keseimbangan. Telinga merupakan organ yang berperan terhadap pendengaran kita akan suara atau bunyi, hal ini dapat terjadi karena telinga memiliki reseptor khusus yang berfungsi untuk mengenali getaran suara. Namun Telinga memiliki batasan frekuensi suara yang dapat didengar, yaitu yang frekuensinya 20 Hz – Hz. b. Fungsi Telinga 1. Telinga Sebagai Pengatur Keseimbangan, Terdapat struktur khusus pada organ telinga yang berfungsi mengatur dan menjaga keseimbangan tubuh. Organ ini berhubungan dengan saraf otak ke VIII yang berfungsi dalam menjaga keseimbangan dan untuk mendengar. 2. Telinga Sebagai Indera Pendengaran, Telinga dapat berfungsi sebagai indera pendengaran apabila terdapat gelombang suara yang masuk melalui telinga luar yang akan diterima oleh otak melalui proses terjadinya pendengaran yang akan kami jelaskan dibawah. c. Bagian – Bagian Telinga Dan Fungsinya Secara luas telinga di bagi menjadi 3 bagian besar, yaitu Telinga Luar, Telinga Tengah, dan Telinga dalam. Masing – masing bagian tersebut memiliki fungsi spesifik terhadap tugasnya masing – masing. Berikut penjelasan untuk bagian – bagian telinga tersebut 1. Telinga Luar Telinga bagian luar terdiri atas daun telinga aurikula, saluran telinga luar analis auditoris eksternal, dan gendang telinga Membran Timpani yang membatasinya dengan telinga dalam.  Daun Telinga terbentuk oleh susunan tulang rawan yang memiliki bentuk khas untuk mendukung fungsinya, yaitu untuk memusatkan gelombang suara yang masuk ke saluran telinga.  Saluran Telinga Luar, dalam bagian ini terdapat kelenjar sudorifera yaitu kelenjar yang dapat menghasilkan serumen bahan mirip lilin yang dapat mengeras. Serumen ini menjaga telinga agar tidak banyak kotoran dari luar yang masuk ke dalam, juga dapat menghindari masuknya serangga karena memiliki bau tidak sedap.  Membran Timpani adalah bagian yang berfungsi untuk menangkap gelombang suara. 42. Telinga Tengah Telinga tengah merupakan rongga yang berisi udara dan menjaga tekanan udara tetap seimbang. Dinding dari bagian ini dilapisi oleh sel epite. Fungsi Utamanya adalah untuk meneruskan Suara yang diterima dari Telinga Luar ke Telinga Bagian Dalam. Pada telinga bagian tengah terdapat Tuba Eustachius, yaitu bagian yang menghubungkan telinga dengan rongga mulut faring. Tuba Eustachius Ini berfungsi untuk menyeimbangkan tekanan udara antara telinga bagian luar dengan telinga bagian tengah. Telinga bagian tengah terdiri atas 3 tulang pendengaran utama yaitu  Maleus Martil,  Incus Landasan, dan  Stapes sanggurdi, Tulang – Tulang ini saling berhubungan satu sama lain dihubungkan oleh sendi karena adanya sendi maka tulang – tulang ini dapat bergerak. Rangkaian 3 Tulang yang sedemikian rupa ini berfungsi untuk mengirimkan getaran yang diterima dari membran timpani pada telinga luar menuju ke Jendela Oval Telinga Dalam. Tuba Eustachius ini selalu menutup kecual saat menelan dan menganga. Oleh karena itu saat kita dalam ketinggian tertentu, apabila telinga berdengung, kita dianjurkan untuk menelan, karena menelan dapat membuka tuba eustachius yang akan menyeimbangkan kembali tekanan Telinga DalamTelinga Dalam terdiri atas bagian tulang dan bagian membran. Telinga dalam disebut jugasebagai labirin karena bentuknya. Labirin tulang Labirin Osea merupakan rongga yangterbentuk pada tonjolan tulang pelipis yang berisikan cairan Membran terletak pada bagian yang sama dengan bagian labirin tulang, namuntempatnya lebih dalam dan dilapisi oleh sel epitel serta berisi cairan Tulang telinga dalam terbagi menjadi 3 bagian, yaitu  Koklea Fungsinya lebih ke pendengaran Vestibuli Fungsinya lebih ke menjaga keseimbangan Kanalis Semisirkularis Fungsinya lebih ke menjaga keseimbangan 51. Koklea Rumah Siput Koklea berbentuk seperti tabung bengkok ke belakang lalu berlilit mengelilingi tulang dan membentuk seperti kerucut di ujungnya. Koklea berfungsi sebagai reseptor karena memiliki sel – sel saraf di dalamnya. Dalam Tabung Koklea terdapat bagian yang dibentuk oleh tulang dan membran koklea, bagian ini disebut Membran Basilaris. Membran Basilaris berfungsi memisahkan koklea menjadi 2 bagian, yaitu pada bagian atas disebut Skala Vestibuli, dan pada bagian bawah disebut skala timpani. Diantara skala vestibuli dan skala timpani terdapat skala media. Bagian atas Skala media dibatasi oleh membran vestibularis reissner dan bagian bawahnya oleh membran basilaris. Dalam skala vestibuli dan Skala Timpani terdapat cairan yang disebut dengan cairan perilimfe. Cairan ini berasal dari cairan serebrospinal yang masuk melalui sebuah saluran kecil, kemudian bermuara di vestibuli. Sedangkan dalam skala media terdapat cairan yang disebut dengan endolimfe yang belum diketahui darimana asalnya. Pada Bagian atas membran basilaris terdapat suatu struktur khusus yang dikenal dengan nama organ korti. Organ Korti berfungsi mengubah getaran suara menjadi impuls. Organ Korti adalah struktur yang disusun oleh sel-sel rambut dan sel penyokong, sel rambut pada organ korti ini dihubungkan dengan bagian auditori pendengaran dari saraf otak. 2. Vestibuli Vestibuli adalah bagian yang terdiri dari sakula dan utrikula. Sakula dan Utrikula ini disusun oleh sel rambut yang memiliki struktur khusus, sel rambut ini disebut macula acustika. Sel rambut pada sakula tersusun secara vertikal, sedangkan pada utrikula tersusun secara horizontal. Pada sel rambut macula austica ini tersebar partikel serbuk protein kalsium karbonat CaCO3 yang disebut otolith. Secara sederhana cara kerja vestibuli dapat dijelaskan Saat berubahnya posisi kepala, Otolith yangs sensitif terhadap gravitasi lepas dari sel rambut pada macula asutica, hal ini merangsang timbulnya “respon pendengaran” yang akan direspon oleh otot untuk menjaga keseimbangan. 3. Kanalis Semisirkularis Saluran Setengah Lingkaran Kanalis Semisirkularis adalah saluran setengah lingkarang yang terdiri dari 3 saluran semisirkularis yang tersusun menjadi satu kesatuan dengan posisi yang berbeda. 3 Saluran tersebut adalah  Kanalis Semisirkularis Horizontal  Kanalis Semisirkularis Vertikal Superior Vertikal Atas  Kanalis Semirikularis Vertikal Posterior Vertikal Belakang3. Proses Terjadinya Pendengaran Gelombang Suara masuk melalui telinga luar  Masuk ke membran timpani  Membran Timpani mengubah gelombang suara menjadi getaran  Getaran Diteruskan ke Koklea Rumah Siput  Getaran membuat cairan di rumah siput bergerak  Pergerakan cairan merangsang berbagai reseptor rambut di koklea rumah siput  Sel rambut akan bergetar  Getaran akan dikirim melalui saraf sensoris menuju otak dalam bentuk impuls  Otak menerima impuls dan menerjemahkannya sebagai suara 64. Percobaan Bunyi a. Percobaan 1Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini! Nama Benda Cara Menghasilkan BunyiPeluit Peluit ditiup sehingga terjadi getaran udara dalam peluit, getaran tersebut menghasilkan bunyi. 1. Bagaimana cara menghasilkan bunyi yang lebih keras atau lebih pelan? 2. Secara berkelompok, bunyikanlah berbagai jenis barang seperti botol, sendok, ember, dan tutup panci. Usahakanlah agar bunyi yang dihasilkan enak didengar. 3. Apakah bunyi yang dihasilkan dari benda-benda itu sudah enak didengar? Mengapa? 4. Apa yang dapat kalian lakukan dalam sebuah kelompok sehingga alat-alat yang kalian mainkan menghasilkan bunyi? 5. Bagaimana caramu dan anggota kelompokmu bekerja sama agar alat yang beragam itu menghasilkan bunyi yang enak didengar?b. Percobaan 2 78Isilah table berikut berdasarkan hasil percobaanPercobaan Media atau perantara perambatan Bunyi yang dihasilkan √ ke- bunyi Terdengar Tidak terdengar 1 2 31. Melalui media apa saja bunyi dapat merambat dan sampai ke telinga kita?2. Media atau benda apakah yang digunakan untuk merambatkan bunyi?3. Apakah bunyi yang dihasilkan dari setiap media sama? Mengapa?4. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang perambatan bunyi?5. Buatlah laporan dari salah satu percobaan yang kamu lakukan! Laporan Kegiatan Percobaan Nama Percobaan Tujuan Percobaan Alat dan Bahan Langkah Kerja Hasil Percobaan Kesimpulanc. Percobaan 3Di Manakah Bunyi?Tujuan Mengidentifikasi sumber dan tempat bunyi dan Bahan Alat musik tradisional setempat misalnya angklungLangkah Kerja 1. Duduklah di kursi dan tutup matamu dengan kain. Mintalah temanmu untuk memainkan alat musik tradisional misalnya angklung di Tunjuklah tempat yang kamu anggap sebagai asal bunyi. Berapa kalikah kamu menebak dengan tepat?3. Buatlah laporan dari salah satu percobaan yang kamu lakukan!d. Percobaan 4 Percobaan tentang sumber bunyi 1. Ambillah berbagai macam benda. 2. Kamu dan beberapa temanmu bersembunyi di tempat berbeda sambil memegang benda. 3. Bunyikan benda secara bergantian. Minta temanmu menebak siapa pemegang benda. 4. Tebak sumber bunyi benda dengan temanmu secara Berapa kali kamu bisa menebak sumber bunyi?2. Sumber bunyi mana yang mudah kamu tebak?3. Sumber bunyi mana yang sulit kamu tebak?4. Tulislah laporanmu pada tempat yang tersedia. 9e. Percobaan 5Percobaan Pemantulan dan Penyerapan BunyiTujuan Membuktikan macam-macam bunyi pantul melalui percobaan terhadap bunyi benda-benda sederhana dalam dan Bahan Piring kaca, piring plastik, piring kaleng, gabus, dua tabung kertas, beberapa buku, dan arloji yang Kerja 1. Susunlah dua baris buku dengan ketinggian yang Letakkan tabung-tabung di atas buku dengan Pegang arloji di telingamu. Dengar baik-baik untukmeyakinkan bahwa kamu mendengar bunyi detak Letakkan arloji ke dalam salah satu tabung. Dengarkandari ujung tabung yang lain. Apakah kamu dapatmendengar bunyi detakan jarum arloji?5. Minta temanmu untuk memegang piring atau benda lain di ujung tabung yang sekarang kamu dapat mendengar bunyi detakan jarum. Jawab pertanyaan berikut berdasarkan percobaan. 1. Apa yang terjadi dengan gelombang bunyi pada tabung kedua jika kamu meletakkan piring kaca? 2. Ketika piring kaca diganti dengan gabus yang empuk, apa yang terjadi? Jelaskan! 3. Apa yang terjadi pada gelombang bunyi pada tabung pertama? Benda lain untuk dicoba 1. Cobalah sepotong kayu, logam, atau kapas, dan letakkan pada posisi yang sama seperti piring kaca dan gabus. Dengarkan bunyi yang terjadi! 2. Apa saja yang dapat kamu simpulkan dari percobaan tentang bunyi tadi? Diskusikan dengan kelompokmu!f. Percobaan 6 1. Ambil beberapa botol atau alat lainnya yang menghasilkan bunyi seperti ember, gelas atau kaleng. 2. Bunyikan peralatan tersebut di dalam ruangan. 3. Bunyikan peralatan tersebut di luar ruangan 4. Catat hasilnya dan bandingkan. Laporan Kegiatan Percobaan Nama Percobaan Tujuan Percobaan Alat dan Bahan Langkah Kerja Hasil Percobaan Kesimpulan 10BAHAN AJARKelas IVMuatan Pelajaran IPASemester ITEMA 2_ SELALU HEMAT ENERGIA. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORSub Tema 1_ Sumber Energi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. KI 3 dan KI 4 RPP  Menjelaskan manfaat energi matahari Memahami berbagai sumber energi, kehidupan sehari-hari 1 perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif angin, air, matahari,  Mengidentifikasi perubahan bentuk energi 3 panas bumi, bahan bakar organik, dan angin dalam kehidupan sehari-hari. 1 nuklir dalam kehidupan sehari-hari. 3  Menyajikan laporan hasil Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi matahari. dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi  Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk Tema 2_ Manfaat Energi Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. RPP Kompetensi Dasar  Mengidentifikasi manfaat perubahan bentuk KI 3 dan KI 4 energi dalam kehidupan sehari-hari 1 Memahami berbagai sumber energi,  Mengidentifikasi manfaat perubahan 3 perubahan bentuk energi, dan sumber berbagai bentuk energi dalam kehidupan energi alternatif angin, air, matahari, sehari-hari. 1 panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir dalam kehidupan sehari-hari.  Menyajikan laporan hasil .pengamatan 3 tentang berbagai perubahan bentuk energi Menyajikan laporan hasil pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi  Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk Tema 3_ Energi Alternatif Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. RPP Kompetensi Dasar  Mengidentifikasi manfaat sumber energi KI 3 dan KI 4 alternative dalam kehidupan sehari-hari. 1 Memahami berbagai sumber energi,  Mengidentifikasi manfaat kentangsebagai 3 perubahan bentuk energi, dan sumber sumber energi alternative dalam kehidupan energi alternatif angin, air, matahari, sehari-hari. 1 panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir dalam kehidupan sehari-hari.  Menyajikan laporan hasil pengamatan 3 tentang perubahan bentuk energi alternative Menyajikan laporan hasil pengamatan dalam kehidupan sehrai-hari. dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi  Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energy pada kentang. 11B. MATERI 1. Energi a. Pengertian Energi Energi adalah kemampuan untuk melakukan suatu tindakan atau pekerjaan usaha. Kata “Energi” berasal dari bahasa yunani yaitu “ergon” yang berarti kerja. Dalam melakukan sesuatu kita selalu memanfaatkan energi, baik secara sadar maupun tidak sadar, Contohnya ketika kita berjalan kita memerlukan energi. Namun setiap kegiatan memerlukan energi dalam jumlah dan bentuk yang berbeda-beda. Energi tidak dapat dilihat namun pengaruhnya dapat dirasakan. Energi dapat berubah bentuk dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Contohnya pada setrika terjadi perubahan bentuk dari energi listrik menjadi energi panas. b. Hukum Kekekalan Energi Energi Tidak dapat diciptakan maupun dimusnahkan. Energi hanya dapat dirubah bentuknya dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Oleh karena Itu Jumlah total energi dalam suatu sistem hanya akan berubah ketika masuk atau keluarnya suatu energi. Energi Tidak dapat Diciptakan dan Dimusnahkan c. Macam-Macam Energi 1 Energi Mekanik Energi mekanik adalah energi yang dimiliki suatu benda karena sifat geraknya. Energi Mekanik dibagi lagi menjadi dua, yaitu a Energi Potensial, yaitu energi yang dimiliki suatu benda karena posisi atau kedudukannya, artinya saat benda tersebut diam pada posisi tertentu. Berbagai jenis energi dapat dikategorikan sebagai energi potensial, karena semua bentuk energi potensial dihubungkan dengan suatu jenis gaya yang bekerja terhadap keadaan fisik suatu materi. Contohnya adalah ketika kita meregangkan karet, terjadi perubahan sifat fisik karena adanya gaya elastik, nah inilah yang disebut energi potensial elastik. b Energi Kinetik adalah Energi yang dimiliki suatu benda karena pergerakan atau kelajuannya. Energi kinetik secara jelas dapat diartikan sebagai suatu kemampuan untuk melakukan usaha agar bisa menggerakkan benda dengan massa tertentu hingga mencapai suatu kecepatan tertentu. Semakin tinggi kecepatan suatu benda maka semakin besar pula energi kinetiknya. Contohnya adalah ketika sebuah mobil melaju, semakin kencang kecepatan mobil tersebut, maka semakin pula energi kinetiknya. 2 Energi Bunyi Energi Bunyi adalah energi yang dihasilkan oleh getaran partikel-partikel udara di sekitar sumber bunyi. Sebenarnya setiap terjadinya getaran pada suatu benda pasti terdapat energi bunyi, namun tidak semua bunyi tersebut akan terdengar. Semakin kuat getarannya, semakin besar pula energi bunyi yang dihasilkan. Contohnya adalah ketika bermain gendang, semakin kuat gendang dipukul, otomatis semakin besar getarannya, dan semakin besar bunyi yang dihasilkan. 3 Energi Panas Kalor Energi Panas adalah energi yang terjadi karena pergerakan internal partikel penyusun dalam suatu benda. Energi panas merupakan energi yang berpindah dari suatu partikel yang bersuhu tinggi ke partikel bersuhu lebih rendah. Contohnya ketika memanaskan air dengan api, suhu dari api akan berpindah ke air sehingga membuat air dapat mendidih. 4 Energi Cahaya Energi Cahaya adalah Energi yang dihasilkan oleh gelombang elektromagnetik. Contohnya adalah ketika cahaya dari lampu, semakin jauh kita dari sumber cahaya maka semakin sedikit pengaruh cahaya tersebut terhadap penglihatan. 125 Energi Kimia Energi Kimia adalah Energi yang dihasilkan karena adanya interaksi secara kimia dari reaksi kimia yang terjadi. Contoh Sederhananya adalah Makanan yang masuk ke dalam tubuh memiliki unsur kimia dan akan mengalami reaksi kimia agar dapat dimanfaatkan oleh tubuh, nah saat proses reaksi kimia juga terjadi energi kimia. 6 Energi Nuklir Energi Nuklir adalah Energi yang dihasilkan dari reaksi inti oleh bahan radioaktif. Energi ini dihasilkan oleh inti atom yang membelah atau dua inti atom yang menyatu. Pembelahan atau penyatuan inti atom akan menghasilkan energi yang sangat besar karena terjadi perubahan pada inti atom. Contohnya adalah penggunaan bom nuklir2. Penggunaan Dan Pemannfaatan Energi Dalam Kehidupan 1 Berbagai energi dimanfaatkan dalam kehidupan kita sehari-hari, nah berikut saya berikan contoh penggunaan energi dengan merubahnya dari satu bentuk ke bentuk lain. 2 Energi Kimia Menjadi Energi Gerak Mekanik Makanan yang kita makan diolah melalui reaksi kimia menjadi sumber energi untuk beraktivitas 3 Energi Listrik Menjadi Energi Panas Penggunaan Setrika untuk menggosok pakaian. 4 Energi Listrik Menjadi Energi Bunyi Penggunaan Bel untuk menghasilkan bunyi. 5 Energi Listrik Menjadi Energi Gerak Mekanik Penggunaan kipas angin. 6 Energi Gerak Mekanik Menjadi Energi Panas Gesekkan dua benda secara terus menerus menghasilkan panas. 7 Energi Cahaya Menjadi Energi Kimia Pemanfaatan cahaya matahari sebagai bahan dasar dalam proses fotosintesis oleh Energi Alternatif a. Pengertian Energi alternatif adalah energi yang digunakan dengan bertujuan untuk menggantikan bahan bakar yang ada saat ini tanpa akibat yang tidak diharapkan dari hal tersebut. Minyak bumi dan batu bara sering disebut sebagai bahan bakar fosil. Bahan bakar fosil ini terbentuk dari hewan dan tumbuhan yang mati ratusan juta tahun lalu. Pembentukan bahan bakar ini membutuhkan waktu sangat lama. Apabila kita tidak berhemat, bahan bakar tersebut akan habis. Penggunaan energi alternatif merupakan salah satu cara menghemat persediaan bahan bakar fosil. b. Ciri-ciri energi alternatif 1. Dapat digunakan berulang-ulang. 2. Jumlahnya berlimpah. 3. Pengolahannya tidak merusak alam. 4. Tidak berbahaya, aman, serata tidak menimbulkan berbagai penyakit akibat pengolahan/ penggunaanya. 5. Ramah lingkungan. c. Sumber Energi Alternatif 1 Matahari Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi manusia dengannya semua kehidupan di bumi menjadi terang. Matahari tidak hanya memancarkan cahaya matahari ke bumi tetapi juga memancarkan energi panas. Ini menjadikan matahari sebagai sumber energi tidak habis sekali pakai. Matahari tidak menghasilkan polutan atau hal yang merusak atmosfir bumi. 13Energi matahari dapat dimanfaatkan dalam berbagai jenis bidang. a Penerangan cahaya secara alami; Ketika siang hari usahakan tidak menghidupkan lampu karena akan menimbulkan pemborosan energi listrik. Semestinya kita desain ruangan atau rumah kita mudah dijangkau oleh cahaya matahari dengan begitu kita tidak membutuhkan penerangan lampu. Jadi bisa hemat energi dan hemat membayar tagihan listrik. b Pengering pakaian alami; Dengan bantuan energi cahaya matahari kita dapat mengeringkan pakaian tanpa dibebankan biaya alias gratis. Bandingkan jika kita menggunakan mesin cuci untuk mengeringkan pakaian walaupun mesin cuci itu hemat energi tetapi masih berbeda jauh ketika memanfaatkan energi matahari. c Pengering hasil pertanian dan perkebunan; Padi yang telah dipanen oleh petani biasanya dijemur di bawah terik matahari terlebih dahulu untuk mengeringakan padi tersebut agar memudahkan proses penggilingan. Selain itu, banyak hasil perkebunan yang memanfaatkan cahaya matahari sumber pengering seperti kopi, teh, dan lain sebagainya. d Pembangkit energi listrik; Pancaran cahaya matahari yang panas dapat digunakan sebagai pembangkit listrik dengan menggunakan solar cells yang mampu menunjang kegiatan manusia yang membutuhkan energi listrik. Untuk menghasilkan energi listrik dari sinar matahari memerlukan alat yang disebut panel surya solar cell, photovoltaic, atau fotovoltaik. Sel surya dapat digunakan tanpa polusi, baik polusi udara maupun suara, dan di segala cuaca. Panel surya untuk Pembangkit Listrik Tenaga Surya PLTS menghasilkan energi listrik dengan mengubah tenaga matahari menjadi listrik. Sel silikon di dalam solar cells atau sel surya yang ada di panel surya solar panel disinari matahari/ surya, membuat proton bergerak menuju electron dan menghasilkan arus dan tegangan listrik. Sebuah solar cells/ sel surya menghasilkan kurang lebih tegangan Volt. Jadi sebuah panel surya 12 Volt terdiri dari kurang lebih 36 sel surya untuk menghasilkan 17 Volt tegangan maksimun. Listrik tenaga surya sangat bermanfaat untuk masyarakat pedesaan atau tempat-tempat terpencil. Listrik ini dapat digunakan untuk menyalakan lampu, televisi, bahkan lemari es. Energi cahaya matahari dapat diubah menjadi energi listrik menggunakan sel surya. Kegunaan sel surya di antaranya untuk menjalankan jam, kalkulator, dan penerangan luar ruangan. Bahkan, sel surya dengan susunan yang rumit dapat memberikan tenaga listrik ke satelit. e Membantu proses fotosintesis pada tumbuhan; Proses secara kimia yang terjadi pada tumbuhan memerlukan cahaya matahari sebagai komponen terpenting. Pada proses ini tumbuhan menghasilkan gas oksigen yang berguna bagi kehidupan manusia. Marilah kita cintai dan rawat tumbuhan. f Membuat hangat suhu di bumi; Dengan bantuan cahaya matahari suhu di bumi menjadi hangat, bayangkan saja jika tidak ada matahari bisa-bisa bumi ini menjadi dingin dan Angin Angin merupakan salah satu sumber energi yang sangat penting. Pemanfaatan energi angin sebagai sumber energi alternatif antara lain a Angin biasa dimanfaatkan untuk pelayaran; Sejak zaman dahulu, angin telah banyak digunakan untuk menggerakkan perahu layar. b Untuk menggerakkan roda-roda penggilingan padi, sagu, dan gandum. Saat ini, angin banyak digunakan sebagai sumber energi alternatif. 14c Angin dimanfaatkan untuk menggerakkan turbin angin aero generator pada pembangkit listrik; Angin digunakan untuk memutar turbin yang memiliki bilah-bilah. Bilah-bilah ini dihubungkan dengan sebuah generator. Saat bilah bergerak, generator akan membangkitkan listrik. Selain ditentukan oleh kecepatan angin, energi listrik yang dihasilkan juga ditentukan oleh panjang bilah turbin. Semakin panjang bilah yang dimiliki suatu turbin, semakin besar pula listrik yang dihasilkan. Sebagai contoh, sebuah turbin angin setinggi 40 m dapat menghasilkan listrik yang dapat digunakan sekitar 100–150 rumah. Pembangkit Listrik Tenaga Angin mengubah energi angin menjadi energi listrik dengan menggunakan turbin angin atau kincir angin. Cara kerjanya cukup sederhana, energi angin yang memutar turbin angin, diteruskan untuk memutar rotor pada generator dibagian belakang turbin angin, sehingga akan menghasilkan energi listrik. Energi Listrik ini biasanya akan disimpan kedalam baterai sebelum dapat dimanfaatkan. d Angin dapat dimanfaatkan untuk olahraga  Paralayang; Paralayang paragliding adalah olahraga terbang bebas dengan menggunakan sayap kain parasut yang lepas landas dengan kaki untuk tujuan rekreasi atau kompetisi. Paralayang merupakan olahraga dirgantara yang paling murah dan mudah untuk dipelajari. Untuk pemula bisa melakukan terbang tandem. Paralayang ini biasa dilakukan di lereng gunung atau bukit dengan memanfaatkan angin semata. Tidak ada bantuan dari mesin untuk dapat terbang di angkasa.  Sky Diving; Sky diving atau yang dalam bahasa Indonesia-nya berarti terjun payung adalah kegiatan melompat dari pesawat dengan ketinggian tertentu dimana orang tersebut membawa parasut dipunggungnya kemudian dikembangkan. Sky diving ini biasanya dilakukan secara beregu, atau tidak sendiri-sendiri. Sebelum membuka parasut biasanya mereka melakukan gerakan-gerakan akrobatik di udara yang bertujuan untuk menciptakan suatu keindahan di atas langit. Dulunya olahraga ini hanya dilakukan oleh anggota militer saja, tetapi sekarang sudah menjadi olahraga rekreasi yang dapat dilakukan siapa saja.  Base Jumping; Base jumping adalah kegiatan dimana melompat pada benda diam dan menggunakan parasut untuk mendarat. Base jumping juga sering dibilang yang merupakan akronim dari 4 kategori tempat diam sebagai objek untuk melompat. Kepanjangannya adalah building bangunan, aerial antena, span jembatan, dan earth tebing.  Menerbangkan layang-layang e Angin membantu proses penyerbukan contoh padi, jagung dan mangga f Angin membantu proses penyebaran biji pada tumbuhan contohnya kapuk, ilalang dan randa tapak. Ciri-ciri biji yang menyebar dengan bantuan angin adalah ringan, kecil, mempunyai sayap dan berambut3 Air Air merupakan salah satu sumber energi terbarukan yang sangat bermanfaat. Air dapat menghasilkan energi dalam bentuk arus air, gelombang, dan air panas. Arus air biasa dihasilkan oleh air terjun atau sungai. Tenaga yang dihasilkan air ini biasa digunakan untuk memutar turbin dari suatu generator listrik. Air menyimpan energi yang besar. Air yang jatuh tersebut dapat diarahkan untuk memutar turbin. Akibatnya, turbin& akan berputar sehingga generator listrik bekerja. 15Generator tersebut dapat menghasilkan listrik yang digunakan untuk keperluan sehari-hari. Oleh karena itu, di sekitar bendungan biasanya dibangun pembangkit listrik. Pembangkit Listrik Tenaga Air PLTA adalah salah satu pembangkit yang memanfaatkan aliran air untuk diubah menjadi energi listrik. Energi listrik yang dibangkitkan ini biasa disebut sebagai hidroelektrik. Pembangkit listrik ini bekerja dengan cara merubah energi air yang mengalir dari bendungan atau air terjun menjadi energi mekanik dengan bantuan turbin air dan dari energi mekanik menjadi energi listrik dengan bantuan generator. Kemudian energi listrik tersebut dialirkan melalui jaringan-jaringan yang telah dibuat, hingga akhirnya energi listrik tersebut sampai ke Gelombang Air Laut Turbin juga dapat digerakkan menggunakan tenaga pasang. Saat laut pasang, air yang mengalir ke sungai atau muara sungai arusnya dapat memutar turbin raksasa. Pada turbin ini dilengkapi penahan arus. Penahan arus bekerja seperti bendungan yaitu memerangkap air, kemudian mengalirkannya untuk menghasilkan listrik. Salah satu tenaga alternatif adalah tenaga air laut. Air laut memiliki banyak manfaat. Salah satunya, menghasilkan energi listrik dari pusat pembangkit listrik tenaga ombak. Sifat ketersediannya terus setiap waktu menjadikan ombak baik untuk dijadikan sebagai pembangkit tenaga listrik Melalui pembangkit listrik ini, energi besar yang dimiliki ombak dapat diubah menjadi tenaga listrik. Cara kerja pembangkit listrik baru ini sangat sederhana. Sebuah tabung beton dipasang pada suatu ketinggian tertentu di pantai dan ujungnya dipasang dibawah permukaan air laut. Tiap kali ada ombak yang datang ke pantai, air di dalam tabung beton itu akan mendorong udara yang terdapat di bagian tabung yang terletak di darat. Pada saat ombak surut, terjadi gerakan udara yang sebaliknya dalam tabung tadi. Gerakan udara yang bolak-balik inilah yang dimanfaatkan untuk memutar turbin yang dihubungkan dengan sebuah pembangkit listrik. Sebuah alat khusus dipasang pada turbin itu supaya turbin hanya berputar satu arah, walaupun arah arus udara dalam tabung beton itu silih Panas Bumi Geothermal Selain arus air dan gelombang, air panas dalam bumi juga dapat menghasilkan listrik. Air panas ini menghasilkan uap. Uap ini kemudian digunakan untuk menggerakkan turbin yang dihubungkan dengan generator. Dari proses ini dihasilkan listrik. Energi alternatif lain yang dapat digunakan adalah panas bumi. Panas bumi adalah panas yang berasal dari panas yang ada pada inti bumi. Apabila ada daerah yang pusat buminya dekat dengan permukaan maka panas bumi ini dapat dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik tenaga panas bumi. Energi panas bumi cukup ekonomis dan ramah lingkungan, tetapi terbatas hanya pada dekat area perbatasan lapisan tektonik. Dikatakan ramah lingkungan karena unsur-unsur yang berhubungan dengan energi panas tidak membawa dampak lingkungan atau berada dalam batas yang berlaku. Pembangkit listrik tenaga panas bumi hanya dapat dibangun di sekitar lempeng tektonik yang bertemperatur tinggi dari sumber panas bumi tersedia di dekat permukaan. Untuk 16membangkitkan listrik dengan panas bumi dilakukan dengan mengebor tanah di daerah yang berpotensi panas bumi untuk membuat lubang gas panas yang akan dimanfaatkan untuk memanaskan ketel uap boiler sehingga uapnya bisa menggerakkan turbin uap yang tersambung ke Generator. Untuk panas bumi yang mempunyai tekanan tinggi, dapat langsung memutar turbin generator, setelah uap yang keluar dibersihkan terlebih Bahan Bakar Bio biodisel Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang berasal dari makhluk hidup, baik dari tumbuhan maupun hewan. Bahan bakar bio dari tumbuhan di antaranya tumbuhan berbiji yang mengandung minyak. Seperti bunga matahari, zaitun, jarak, kacang tanah, dan kedelai. Minyak yang dihasilkan biasa digunakan sebagai campuran solar untuk menjalankan mesin diesel dan bus. Bahan bakar bio dari hewan biasanya berasal dari lemak sapi, biri-biri, dan paus. Lemak ini dapat dibuat lilin sebagai penerangan. Bahan bakar bio juga berasal dari kotoran hewan. Kotoran hewan ini dimasukkan ke ruangan bawah tanah lubang yang disebut pencerna biogas. Kotoran tersebut kemudian melepaskan gas metana. Gas ini bersifat mudah terbakar sehingga dapat digunakan untuk memasak dan memanaskan Biogas Biogas merupakan gas dihasilkan dari proses fermentasi bahan-bahan organik oleh bakteri- bakteri anaerob yang berasal dari limbah rumah tangga, misalnya kotoran hewan sapi, babi, ayam dan sampah organik. Biogas cocok dikembangkan di daerah-daerah yang memiliki biomassa berlimpah, terutama di sentra-sentra produksi padi dan ternak di Jawa Tengah, Jawa Timur, Sulawesi Selatan, Bali, dan lain-lain Untuk membuat biogas dibutuhkan digester yang berfungsi untuk menampung gas metan hasil perombakan bahan bahan organik oleh bakteri. Besar kecilnya digester tergantung pada kotoran ternak yamg dihasilkan dan banyaknya biogas yang diinginkan. Proses pembuatan biogas dengan langkah langkah sebagai berikut a. Mencampur kotoran sapi dengan air sampai terbentuk lumpur pada bak penampung sementara. Bentuk lumpur akan mempermudah pemasukan kedalam digester b. Mengalirkan lumpur kedalam digester melalui lubang pemasukan. Pada pengisianpertama kran gas yang ada diatas digester dibuka agar pemasukan lebih mudah dan udara yang ada didalam digester terdesak keluar. Pada pengisian pertama ini dibutuhkan lumpur kotoran sapi dalam jumlah yang banyak sampai digester penuh. c. Melakukan penambahan bakteri banyak dijual dipasaran. Setelah digester penuh, kran gas ditutup supaya terjadi proses fermentasi. d. Membuang gas yang pertama dihasilkan pada hari ke-1 sampai ke-8 karena yang terbentuk adalah gas CO2. Sedangkan pada hari ke-10 sampai hari ke-14 baru terbentuk gas metan. Pada hari ke-14 gas yang terbentuk dapat digunakan untuk menyalakan api pada kompor gas atau kebutuhan lainnya. Mulai hari ke-14 sudah bisa menghasilkan energi biogas yang selalu terbarukan. Biogas ini tidak berbau seperti bau kotoran sapi. Selanjutnya, digester terus diisi lumpur kotoran sapi secara kontinyu sehingga dihasilkan biogas yang optimal. Manfaat energi biogas adalah sebagai pengganti bahan bakar khususnya minyak tanah dan dipergunakan untuk memasak kemudian sebagai bahan pengganti bahan bakar minyak bensin, solar. Dalam skala besar, biogas dapat digunakan sebagai pembangkit energi listrik. Di samping itu, dari proses produksi biogas akan dihasilkan sisa kotoran ternak yang dapat langsung dipergunakan sebagai pupuk organik pada tanaman / budidaya pertanian. 174. Keuntungan Dan Kerugian Energi Alternative a. Keuntungan 1. Sumber energi alternatif dapat digunakan terus karena tidak akan habis 2. Energi yang dihasilkan sangat besar 3. Energi alternatif tidak mencemari lingkungan b. Kerugian 1. Dibutuhkan biaya yang besar untuk memanfaatkan energi alternatif. 2. Dibutuhkan teknologi tinggi dan pemikiran yang rumit untuk memanfaatkan energi alternatif 3. Tersedianya juga dipengaruhi musim. Contoh air akan banyak ketika musim penghujan tetapi akan berkurang ketika musim kemarau5. Percobaan-Percobaan a. Percobaan 1 Membuktikan matahari sebagai sumber energiFormat Laporan Percobaan Nama Percobaan Tujuan Percobaan Alat-Alat Langkah Kerja Kesimpulan 18b. Percobaan 2 Membandingkan kincir angin kincir yang dibuat dari kertas, dengan kincir air kincir yang dibuat dari botol plastic Format Laporan Percobaan Nama Percobaan Tujuan Percobaan Alat-Alat Langkah Kerja Kesimpulanc. Percobaan 3 Membuktikan perubahan energi panas menjadi energi gerakFormat Laporan Percobaan Nama Percobaan Tujuan Percobaan Alat-Alat Langkah Kerja Kesimpulan 19d. Percobaan 4 Membuat energi alternatif energi listrik dari jeruk, apel dan kentang Format Laporan Percobaan Nama Percobaan Tujuan Percobaan Alat-Alat Langkah Kerja Kesimpulan 20BAHAN AJAR Kelas IV Muatan Pelajaran IPA Semester I TEMA 3_ PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUPA. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORSub Tema 1_ Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pemb. KI 3 dan KI 4 IPK RPP Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan  Mengidentifikasi masalah-masalah 1 pelestarian sumber daya alam di lingkungannya keseimbangan Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber  Melakukan identifikasi masalah daya alam bersama orang-orang di keseimbangan lingkungan 1 3 lingkungannya Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi  Menjelaskan bagian tumbuhan yang bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan berfungsi untuk keseimbangan dan Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang  Melakukan identifikasi pada bagian bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan yang berfungsi untuk tumbuhan keseimbangan dan kelestariannyaSub Tema 2_ Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pemb. KI 3 dan KI 4 IPK RPP Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan  Mengidentifikasi pentingnya peran pelestarian sumber daya alam di lingkungannya hewan sebagai sumber daya alam dalam menjaga keseimbangan alam Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber  Membuat poster tentang upaya daya alam bersama orang-orang di pelestarian hewan sebagai sumber daya 1 lingkungannya Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi  Menjelaskan bagian hewan yang bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan berfungsi untuk keseimbangan dan kelestariannya Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang  Melakukan identifikasi pada bagian bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan hewan yang berfungsi untuk 3 tumbuhan keseimbangan dan kelestariannyaSub Tema 3_ Ayo, Cintai Lingkungan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. KI 3 dan KI 4 RPP Memahami pentingnya upaya  Menjelaskan manfaat dari peduli dan 1 keseimbangan dan pelestarian sumber melestarikan sumber daya alam dan lingkungan 3 daya alam di lingkungannya  Menjelaskan penting penghijauan sebagai salah 1 satu upaya pelestarian sumber daya alam 3  Melakukan refleksi kebiasaan peduli Melakukan kegiatan upaya pelestarian melestarikan sumber daya alam dan lingkungan sumber daya alam bersama orang- dalam bentuk table orang di lingkungannya  Melakukan kegiatan menanam tanaman sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan 21B. MATERI 1. Keseimbangan Lingkungan a. Pengertian Keseimbangan Lingkungan Keseimbangan lingkungan adalah kemampuan yang dimiliki lingkungan dalam mengatasi berbagai macam gangguan dari alam dan aktivitas makhluk hidup, serta kemampuannya dalam menjaga kestabilan kehidupan yang ada didalamnya. Keseimbangan Lingkungan dapat terwujud jika interaksi antara organisme hidup dan komponen didalamnya berjalan secara seimbang. Lingkungan memiliki sifat dinamis, dimana sifat tersebut bermanfaat untuk mendukung segala kehidupan makhluk hidup yang ada di dalamnya. Perlu diketahui juga bahwa lingkungan memiliki kemampuan untuk memulihkan kondisinya kembali saat terjadi keruskan sampai batas tertentu. Dalam memulihkan kondisinya tentu memerlukan waktu yang tergantung seberapa besar kerusakan yang terjadi, hal seperti ini disebut dengan Daya Lenting Lingkungan. Contohnya saat terjadi bencana alam seperti gunung berapi meletus dimana peristiwa tersebut dapat mengakibatkan kerusakan di sekitarnya termasuk hutan di sekitar gunung. Tapi seiring berjalannya waktu lingkungan dan hutan yang rusak tersebut akan pulih kembali menjadi seperti sedia kala, tapi komunitas organisme hidup akan mengalami perubahan struktur hal seperti ini disebut “Suksesi”. b. Pengertian Suksesi Suksesi adalah perubahan yang terjadi terhadap komunitas spesies organisme akibat gangguan yang terjadi. Secara umum suksesi dibagi kedalam dua bagian, antara lain a Suksesi Primer Merupakan suksesi yang terjadi jika komunitas organisme asal mengalami gangguan atau kerusakan, komunitas asal akan hilang atau punah secara total dan seiring berjalannya waktu lambat-laun komunitas organisme baru akan terbentuk. Gangguan yang terjadi bisa secara alami misalnya akibat gempa bumi, gunung berapi meletus, longsor, dsb. atau gangguan dapat terjadi karena ulah manusia seperti akibat aktivitas pertambangan. Contohnya peristiwa seperti ini terjadi saat gunung Karakatau yang terletak di selat sunda meletus pada tahun 1883. Pasca letusan terjadi seiring berjalannya waktu akan tumbuh dengan subur tumbuhan baru, lalu bersamaan dengan itu tumbuhan baru-pun menggantikan tanaman lama yang sudah rusak akibat bencana letusan gunung yang terjadi. Selain itu tanaman lain seperti rumput dengan akar yang kuat terus membuat pelapukan terhadap lahan disana. Bagian tumbuhan asal yang telah mati terus di uraikan oleh mikroorganisme seperti jamur dan bakteri, sehingga tanah menjadi lebih tebal dan subur dari sebelumnya. Lama kelamaan tumbuhlah semak-semak yang tumbuh semakin dominan, kemudian tumbuhlah pohon baru dan kembali terbentuk hutan baru. Selanjutnya ekosistem- pun mencapai titik keseimbangan. b Suksesi Sekunder Pengertian suksesi sekunder adalah gangguan atau kerusakan yang terjadi pada komunitas organisme tapi tidak mengalami kerusakan secara total, sehingga pada keosistem tersebut masih terdapat sisa komunitas organisme asal. Kerusakan yang timbul dapat terjadi secara alami atau karena ulah manusia. Kerusakan alami seperti akibat bencana alam erosi, banjir, kebakaran, pohon tumbang, aktivitas vulkanik gunung berapi, dsb. Sedangkan kerusakan yang ditimbulkan manusia seperti pembukaan area di daerah hutan. Setelah kerusakan terjadi lambat-laun lingkungan akan memulihkan dirinya sendiri seperti dengan tumbuh kembali tumbuhan baru dan tumbuhan spesies asal. 22c. Upaya Menjaga Keseimbangan Lingkungan Berikut ini upaya-upaya yang bisa dilakukan untuk menjaga keseimbangan lingkungan, antara lain 1 Mengurangi Penggunaan Bahan Kimia Misalnya seperti mengurangi penggunaan sabun cuci pakaian secara berlebihan, tentunya sabun cuci detergen mengandung bahan kimia berbahaya bagi lingkungan, dimana jika digunakan secara berlebihan akan menyebabkan pencemaran air dan tanah. 2 Kurangi Penggunaan Benda Plastik Benda berbahan plastik jika sudah tidak digunakan lagi dan dibuang secara sembarangan maka dapat mencemari lingkungan, karena bahan plastik sangat sulit terurai. Jadi kita harus mengurangi penggunaan beda plastik, seperti saat berbelanja usahakan membawa kantong atau tas belanja sendiri sehingga penggunaan kantong pelastik sekali pakai dapat dihindari. 3 Menghemat Pengguanaan Air Menghemat penggunaan air tanah dapat menjaga kesimbangan lingkungan, jika penggunaan air tanah terlalu berlebihan maka berpotensi turunnya permukaan tanah, terjadinya intrusi air laut dimana air tawar tergantikan oleh air laut, dsb. 4 Jangan Membuang Sampah Sembarangan Jangan membuang sampah atau limbah sembarangan, banyak sekali keruagian yang ditimbulkan akibat membuang sampah sembarangan terutama sampah yang sulit terurai seperti sampah plastik dan sampah yang berbahaya bagi makhluk hidup yaitu limbah kimia. Sampah yang di buang secara sembarangan selain dapat mengotori lingkungan tapi dapat merugikan makhluk hidup lain seperti hewan. Banyak sekali kasus yang sering kita lihat dan temukan dimana hewan-hewan laut dan sungai yang menderita hingga mati akibat sampah yang dibuang oleh manusia secara sembarangan. 5 Memilah Sampah Memilah sampah yaitu kegiatan yang memisahkan sampah menjadi kedalam tiga bagian yaitu Sampah Organik, Anorganik, dan B3 Bahan Berbahaya & Beracun. Sampah Organik merupakan sampah yang mudah hancur, umunya merupakan bagian organisme hidup seperti dedaunan, sisa-sisa sayuran, hewan yang sudah mati, dsb. yang bisa dimanfaatkan menjadi pupuk kompos. Sedangkan Sampah Anorganik yaitu sampah yang sulit hancur atau sulit terurai misalnya berbahan dasar plasik, kaca, dan logam tentu sampah jenis ini bisa di daur ulang sehingga menghasilkan produk atau benda baru yang bermanfaat. Dan sampah B3 merupakan jenis sampah yang mengandung bahan berbahaya misalnya seperti Oli, Sisa Deterjen, Sisa pengharum ruangan, dan zat kimia lainnya. 6 Menghemat Bahan Bakar Fosil Menghemat bahan bakar fosil seperti solar, bensin, batu bara dapat menjaga keseimbangan lingkungan. Bahan bakar fosil jika digunakan secara berlebihan dapat mencemari lingkungan terutama udara. Oleh karena itu selalu gunakan transportasi masala tau umum saat bepergian. 7 Mengurangi Penggunaan Pestisida Dalam bercocok tanam umumnya selalu menggunakan pestisida untuk membasmi hama yang dapat menrugikan hasil pertanian. Tentu dalam menggunakan pestisida haruslah secara bijak dan jangan terlalu berlebihan sebab dapat mencemari lingkungan dan air di area pesawahan. 8 Melakukan reboisasi Menanam kembali pohon-pohon di hutan yang gundul atau daerah yang gersang dengan tujuan supaya cadangan air tanah semakin meningkat, udara menjadi lebih segar, terhindar dari benaca alam sepeti longsor, banjir, dan erosi akan menjaga keseimbangan ekosistem. 9 Melakukan Analisis Mengenai Dampak Pembangunan Terhadap Lingkungan Misalnya saat melakukan pembangunan jalan tentunya harus melakukan analisis secara tepat mengenai kemungkinan terjadinya kerusakan lingkungan, dan menemukan berbagai cara supaya lingkungan tersebut kembali menjadi seimbang setelah jalan tersebut dibangun. 232. Pencemaran 1 Pencemaran Air a. Pengertian Yang dimaksud dengan pencemaran air adalah berubahnya suatu tempat penampungan air seperti sungai, danau, laut, dan lain-lain sehingga air tersebut menjadi tidak layak digunakan. Penyemabnya yaitu masuknya berbagai macam zat atau komponen yang berbahaya ke tempat penampungan air tersebut, zat tersebut umumnya berasal dari aktivitas yang dilakukan manusia. b. Sumber Pencemaran Air Beberapa sumber yang menjadi penyebab pencemaran air dapat kita temukan di kehidupan sehari-hari, misalnya a Kegiatan rumah tangga Kegiatan rumah tangga bisa bermacam macam misalnya seperti mencuci, memasak dan tentunya dari kegiatan tersebut selalu menghasilkan limbah. Seperti mencuci dimana air bekasnya jika dibuang secra sembarangan dapat menyebabkan pencemaran air, atau membuang sampah sembarangan ke sungai akan menyebabkan pencemaran juga. b Kegiatan Industri Baik itu industri kecil atau besar selalu menghasilkan limbah dalam berbgai macam bentuk, misalnya seperti limbah asap, cairan, dan padat jika dibuang secara sembarangan ke perairan maka akan mengakibatkan pencemaran air. c Kegiatan Pertanian dan Peternakan Misalnya seperti penggunaan pestisida, penggunaan pupuk kimia, dan pupuk kotoran hewan secara sembarangan dan berlebihan maka akan menakibatkan pencemaran air. d Kegiatan Dari Fasilitas Umum Seperti kegiatan di rumah sakit yang tentunya akan menghasilkan limbah seperti cairan lab, air bekas pencucian peralatan operasi, hal seperti itu tentunya jika di buang sembarangan dan tidak di tangani secara tepat dapat mencemari air. e Kegiatan Perdagangan Seperti pada bengkel yang menghasilkan limbah berupa oli bekas, atau di pasar-pasar yang menghasilkan berbagai limbah seperti berupa libah sayuran, buah-buhan yang busuk jika tidak di tangani secara tepat dan di buang sembarangan dapat mencemari air. f Kegiatan Pertambangan Kegiatan pertambangan dapat menghasilkan limbah berupa limbah cair dari proses produksi yang dilakukan seperti lumpur bor, dan emulsi minyak maupun logam atau di kenal dengan merkuri. c. Komponen Pencemaran Air Setelah mengatauhi pengertian pencemaran air dan sumbernya, maka berikut ini beberapa komponen pencemaran air a Limbah Padat Misalnya seperti sampah plastik yang di buang sembarangan ke perairan akan menyebabkan pencemaran air. Limbah padat yang di buang tentunya akan mengendap di dalam air, dan akan mengganggu organisme perairan. Endapan limbah padat juga akan menyebabkan air menjadi keruh. b Limbah Organik dan Limbah Olahan Makanan Bahan yang mudah membusuk seperti olahan makanan, sayuran, buah-buahan, bangkai hewan yang di buang ke perairan akan meningkatkan jumlah mikroorganisme di per airan tersebut, hal tersebut tentunya akan menimbulkan bau tidak sedap yang menyengat, dan perairan akan tercemar serta mengganggu organisme air. c Zat kimia Berikut ini beberapa zat kimia yang dapat mencemari perairan misalnya  Air sabun detrgen, dan bahan pembersih lainnya yang habis digunakan lalu di buang sembarangan. 24 Pembasmi hama/ Insektisida yang digunakan secara sembarangan atau berlebihan, bekas pengguaannya akan mengalir melalui air sawah, air di kebun yang menuju ke sungai sehingga sungai menjadi tercemar.  Zat pewarna kimia misalnya seperti zat pewarna tekstil, tentunya zat pewarna kimia ini sangat berbahaya bagi semua makhluk hidup jika sampai terkonsumsi. Limbah zat pewarna yang digunakan untuk industri tekstil sangat berbahaya jika dibuang ke perairan, dan takan mengakibatkan pencemaran air serta banyak organisme air yang mati. d. Dampak Pencemaran Air Banyak sekali dampak pencemaran air, misalnya seperti dapat meracuni air minum, meracuni sumber makanan makhluk hidup, menyebabkan ekosistem menjadi tidak seimbang, rusaknya hutan dan lingkungan. Adapun beberapa dampak lainnya a Dapak pada kehidupan biota air Akibat dari pencemaran air kadar oksigen yang terlarut dalam air akan menurun sehingga perkembangan biota air akan terganggu dan bisa saja mati. Karena perairan yang menjadi tempat tinggal bota air maka jika tercemar maka banyak biota air yang akan teracuni dan mati. b Dampak terhadap kualitas air tanah Dampak pencemaran air juga akan berakibat pada kualitas air dalam tanah, misalnya yang di sebabkan oleh pencemaran air tinja, sehingga kualitas air tanah menurun dan tidak layak untuk di konsumsi. c Dampak bagi kesehatan Air yang tercemar tentunya tidak baik untuk kesehatan. Air yang tercemar dapat menjadi sarang penyakit, misalnya akibat air bersih yang tersedia kurang cukup manusia menjadi sulit untuk membersihkan diri, tentunya akan mengakibatkan timbulnya berbagai macam penyakit misalnya penyakit yang timbul pada kulit. d Dampak terhadap estetika lingkungan Seperti semakin banyak zat organik yang di buang ke lingkungan perairan makan perairan tersebut akan tercemar, biasanya di tandai dengan banyaknya tumpukan sampah dan bau tidak sedap yang menyengat, lalu libah bekas industri yang di buang ke perairan, sehingga warna air akan brubah dan baunya menyangat, tentunya hal seperti itu akan mengurangi estetika lingkungan. e. Cara menanggulangi pencemaran air Berikut ini beberapa cara menanggulangi pencemaran air, diantaranya  Tidak membuang limbah ke sumber air, seperti sungai, danau, dan laut.  Tanam pohon di daerah yang menjadi sumber air.  Bijaksana-lah dalam menggunakan air.  Kelola sampah atau limbah dengan baik.  Kurangi penggunaan barang yang sulit terurai.  Kurangi penggunaan bahan yang mengandung zat kimia, yang dapat mencemari air.  Melakukan filtrasi terhadap air yang Polusi Udara a. Pengertian Polusi udara adalah dimana udara mengandung substansi fisik, kimia, partikel maupun biologis di atmosfer dalam jumlah yang banyak dan dapat membahayakan kesehatan makhluk hidup khususnya manusia, polusi udara menyebabkan kerugian atau ketidaknyamanan pada manusia atau organisme hidup lainnya, ataupun menyebabkan kerusakan pada lingkungan alam. Pencemaran udara dapat ditimbulkan dari sumber- sumber alami maupun dari kegiatan manusia. 25b. Faktor Pencemaran Udara 1. Faktor Internal Faktor internal dapat juga disebut dengan faktor alam, yaitu bersumber dari aktivitas alam, seperti misalnya  Gas vulkanik.  Abu yang keluarkan dari letusan gunung berapi.  Bau yang tidak sedap akibat dari proses pembusukan sampah organik. sumber 2. Faktor Eksternal Faktor eksternal dapat juga disebut dengan foktor manusia, yang bersumber dari aktivitas manusia, diantaranya seperti  Hasil pembakaran dari bahan bakar fosil miyak bumi, batu bara.  Limbah buangan dari kegiatan pabrik industri yang tentunya memakai zat kimia organik serta anorganik.  Pemakaian dari zat kimia yang disemprotkan ke udara.  Dari Pembakaran sampah rumah tangga.  Pembakaran pohon atau Jenis Polutan Pencemar Udara 1. CO2 Pencemaran udara yang paling jelas ialah semakin meningkatnya kadar gas CO2 di udara. Karbon dioksida ini kebanyakannya berasal dari pabrik, dari mesin yang menggunakan bahan bakar fosil seperti batubara dan minyak bumi. Dan juga berasal dari asap kendaraan bermotor yang menggunakan bahan bakar fosil dan pembakaran kayu. 2. CO Disebabkan oleh proses pembakaran di mesin tidak sempurna, maka proses pembakaran tersebut menghasilkan gas CO Karbon monoksida yang keluar. 3. CFC Polutan pencemar udara yang lainnya yaitu gas chloro fluoro carbon atau disingkat dengan CFC. Gas jenis ini digunakan sebagai gas pengembang, sebab tidak beraksi, tidak berbau, tidak berasa, dan juga tidak berbahaya. Gas ini dapat dipakai misalnya untuk mengembangkan busa kursi, untuk AC freon, pendingin pada almari es, serta penyemprot rambut lebih tepatnya hair spray. Gas jenis ini yang membumbung tinggi dapat mencapai lapisan stratosfer terdapat lapisan gas ozon O3. Lapisan ozon adalah merupakan pelindung bumi dari pengaruh cahaya UV Ultraviolet. Kalau tidak adanya lapisan ozon, radiasi dari cahaya ultraviolet yang mencapai permukaan bumi dapat menyebabkan kematian organisme, tumbuhan yangmenjadi kerdil, menimbulkan mutasi genetik, menyebabkan kanker kulit ataupun dapat menyebabkan kanker retina mata. 264. SO, SO2 Gas yang lainnya yaitu gas belerang oksida yang terdapat di udara juga dihasilkan oleh pembakaran bahan bakar fosil minyak bumi dan batu bara. Gas ini dapat beraksi dengan gas nitrogen oksida serta air hujan yang sering di kenal sebagai hujan asam. Hujan asam dapat mengakibatkan tumbuhan dan hewan tanah mati. Menimbulkan produksi pertanian menurun tajam, besi dan logam dapat dengan mudah mudah berkarat dan dapat merusak bangunan atau sarana lainnya. 5. Asap Rokok Kenapa asap rokok? sebab asap rokok mengandung berbagai bahan pencemar udara serta dapat menyebabkan gangguan kesehatan. d. Jenis-Jenis Polutan Polusi Udara 1. Polutan Primer Polutan primer adalah substansi pencemar yang secara langsung ditimbulkan dari sumber polusi. Polutan ini bentuk dan juga komposisinya sama dengan saat dipancarakan. Contohnya seperti Polutan Primer, diantaranya CO2, CO, hidrokarbon, SO, nitrogen oksida, dan berbagai partikel lainnya. 2. Polutan Sekunder Polutan Sekunder adalah substansi pencemar yang terbentuk dari reaksi polutan primer di atmosfer. Reaksi ini dapat terjadi secara otomatis atau dengan cara bantuan katalisator, seperti misalnya sinar matahari. e. Dampak Polusi Udara Dampak dari polusi udara yang lebih jelas berdampak pada kesehatan mahluk hidup khususnya manusia, berdampak hujan asam, efek rumah kaca, kerusakan lapisan ozon, dll. Dampak polusi udara yang paling umum yaitu Infeksi Saluran Pernapasan Akut ISPA, termasuk di antaranya asama dan bronkitis. Beberapa zat polutan dapat bersifat toksik dan juga karsinogenik. Intinya berdampak buruk pada makhulik hidup dan Hujan Asam a. Pengertian Hujan asam adalah hujan yang mempunyai kadar keasaman pH yang rendah pada setiap tetes airnya. Keadaan keasaman hujan yang normal pada umumnya mempunyai pH 5,6 sehingga dapat diartikan bahwa jika hujan yang memiliki pH kurang dari 5,6 berarti adalah hujan asam. Penelitian baru-baru ini menunjukan pH hujan sudah berubah yang asalnya dari 6 menjadi ke 4 ini disebabkan banyaknya gas buangan yang menimbulkan hujan asam. Gas yang menyebabkan hujan asam ini biasanya dihasilkan oleh bencana alam seperti letusan gunung berapi, kalau letusan gunung berapi itu penyebabnya mungkin wajar-wajar saja karena reaksi dari alam, tapi penyebab yang paling parah adalah ulah manusia misalnya seperti asap kendaraan bermotor, asap pabrik atau industri dan lain-lain. Terjadinya hujan asam tentunya ada penyebabnya, seperti penjelasan tadi bahwa penyebab hujan asam diantaranya seperti bencana alam salah satunya letusan gunung berapi dan paling besar ulah manusia misalnya seperti asap industri dan asap kendaraan bermotor. Untuk itu dibutuhkan kesadaran semua orang untuk dapat mencegah dan menanggulangi hujan asam ini, jadi gunakanlah peralatan atau mesin yang ramah lingkungan, gunakanlah kendaraan bermotor seperlunya dan lain-lain, jadi intinya cintailah lingkungan kita. b. Dampak Yang Ditimbulkan Hujan Asam Adapun dampak yang di timbulkan hujan asam, diantaranya seperti di bagian bawah ini  Hujan asam adalah racun bagi makhluk hidup khususnya umat manusia, karena akan berdampak bagi kesehatan. Air hujan asam akan menyebar ke perairan seperti sungai, danau dan tempat penyimpanan air lainnya, karena pH yang terlalu rendah sangat tidak baik untuk kesehatan manusia. 27 Hujan asam dapat menghambat pertumbuhan makhluk hidup yang ada di perairan misalnya seperti ikan atau binatang yang hidup di air akan mati, karena pH yang semakin kecil dapat menghambat pertumbuhan benih-benih ikan, dan membuat ikan sulit untuk berkembang biak.  Hujan asam dapat memusnahkan makhluk hidup yang ada di air, penelitian menunjukan bahwa plankton tidak bisa bertahan hidup jika pH air dibawah 5. Plankton adalah salah satu makanan bagi ikan, jika plankton musnah rantai makanan di perairanpun akan terputus.  Hujan asam dapat merusak lingkungan dan akan menyebabkan banyak tumbuhan yang mati. Hujan asam dapat menghancurkan zat lilin yang ada pada tumbuhan. Sehingga nutrisi yang terkandung pada tumbuhan tersebut akan hilang, dan tumbuhan akan mudah terserang penyakit.  Hujan asam juga dapat menyebabkan peningkatan konsentrasi logam dalam air. Dan juga dapat menyebabkan bangunan rusak karena Proses Terjadinya Hujan Asam Proses terjadinya hujan asam diawali dengan asap-asap yang salah satunya yang dikeluarkan industri atau pabrik karena asap tersebut mengandung gas So sulfur oksida dan N nitrogen, dan gas yang dihasilkan kendaraan bermotor. Gas-gas tersebut akan bereaksi dengan uap air yang ada di udara, hasil dari reaksi tersebut menghasilkan asam sulfat, asam nitrin dan juga nitrat lalu secara bersamaan akan berkondensasi membentuk awan. Lalu saat terjadi hujan maka air yang turun akan terasa asam dan sangat berbahaya bagi makhluk hidup yang ada di bumi. Proses terjadinya hujan asamd. Beberapa Cara Mencegah dan Menanggulangi Hujan Asam  Gunakanlah energi secara bijak jangan terlalu berlebihan, jangan terlalu sering menggunakan bahan bakar fosil.  Pakailah kendaraan bermotor seperlunya, kalau bisa usahakan pakai kendaraan umum saat berpergian.  Jangan menebang pohon atau hutan sembarangan, dan tanamlah pohon atau reboisasi.  Usahakan untuk memakai peralatan yang ramah lingkungan. 283. Bagian-Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Pada umumnya semua tumbuhan memiliki bagian-bagian utama, yaitu daun, batang, akar, dan buah. Dibawah ini dijelaskan fungsi dan bagian dari tumbuhan yang dapat dilihat sebagai berikut 1. Akar Akar berfungsi untuk menyerap air dan mineral serta mengukuhkan tumbuhan tertentu, akar tidak hanya berfungsi menyerap air dan mineral, tetapi juga berfungsi sebagai penyimpanan cadangan makanan tumbuhan umbi-umbian. Dan ada juga yang berfungsi membantu penyerapan oksigen di udara tumbuhan bakau. Berdasarkan bentuknya, terdapat dua jenis akar, yaitu 1. Akar serabut biasanya dimiliki oleh tumbuhan jenis monokotil biji berkeping tunggal. Misalnya, padi, jagung, dan kelapa. 2. Akar tunggang biasanya dimiliki oleh tumbuhan jenis dikotil biji berkeping dua. Misalnya, mangga, jambu, jeruk, dan kacang-kacangan. 2. Batang a. Fungsi Batang Batang memiliki beberapa fungsi sebagai berikut.  Tempat lintasan makanan dan air  Penyokong tumbuhan  Penyimpan sebagian hasil fotosintesis  Pembentuk tubuh tumbuhan seperti daun, tunas dan bunga  Alat reproduksi vegetatif  Memberikan bantuk tubuh tumbuhan b. Jenis Batang tumbuhan 29c. Struktur BatangPada batang tumbuhan dikotil, diantara floem dan xilem terdapat jaringan perbedaan antara batang tumbuhan dikotil dan batang tumbuhan monokotilBatang tumbuhan dikotil Batang tumbuhan monokotilletak berkas pengangkut teratur letak berkas pengangkut tersebarkambium ada kambium tidak adaPertumbuhan batang memanjang dan Pertumbuhan batang memanjang danmembesar membesarnya terbatas3. Daun a. Fungsi Daun  Fungsi utama daun adalah sebagai tempat terjadinya proses fotosintesis, yaitu tumbuhan melakukan pembentukan zat makanan atau karbohidrat dari bahan anorganik seperti air dan karbondioksida dengan bantuan cahaya matahari.  Menjadi Alat Respirasi Didalam daun diperoleh stomata yang berfungsi untuk bernyawa ataupun menjadi sebuah alat pernapasan.  Menjadi Alat Reproduksi Vegetatif Daun menjadi alat reproduksi vegetatif tersebut seperti berbentuk pada tanaman cocor bebek yang menciptakan tunas daun. Daunnya berfungsi untuk melipatgandakan tanaman.  Mengelola Proses Transpirasi Untuk proses evaporasi air pada daun yang melewati stomata dan kutikula yang dapat di permukaan daun dan sangat banyak di komponen bawah daun.  Proses Gutasi Menjadi proses gutasi artinya daun berupa tempat keluar masuknya cairan atau pun air yang menjadi titik-titik Struktur Daun 1 Struktur Daun Bagian Luar Struktur daun bagian luar memiliki tiga bagian, yaitu helai daun lamina, tangkai daun petiolus, dan pelepah daun folius. Sebuah daun dapat dikatakan sebagai daun sempurna jika daun tersebut memiliki 3 bagian yang telah disebutkan di atas secara lengkap. Berikut penjelasan tentang tiga bagian tersebut. 30a Helai Daun Lamina Helai daun sangat penting karena menjadi tempat terjadinya proses fotosintesis. Helai daun ada yang berbentuk tipis dan ada yang berbentuk tebal. b Tangkai Daun Petiolus Tangkai daun berperan sebagai penopang helai daun lamina. Tangkai daun merupakan struktur daun bagian luar yang menempel pada batang. Namun, tidak semua tumbuhan memiliki tangkai daun, misalnya rumput. c Pelepah Daun Folius Pelepah daun memiliki tugas untuk mendudukkan daun pada batang atau pijakan daun terhadap batang tumbuhan. Di samping bagian-bagian tersebut, ada beberapa jenis tumbuhan yang mempunyai pelepah pada daunnya. 2 Struktur Bagian Dalam Daun Berikut ini terdapat 5 struktur bagian dalam daun, antara lain  Epidermis, ialah susunan organ hidup terluar daun.  Jaringan Mesofil  Berkas Pembuluh Angkut  Stomata, berfungsi sebagai sel respirasi.  Jaringan tambahan pada daun, melingkupi organ-organ khusus yang biasanya diperoleh pada mesofil daun, seperti organ-organ kristal dan Tulang Daun Berdasarkan susunannya, daun mempunyai susunan tulang daun, yaitu; a. Tulang Daun Menyirip; tersusun rapi mulai dari tangkai daun hingga ujung helai daun contoh; daun mangga dan daun jambu. b. Melengkung. Tulang daun melengkung berbentuk seperti garis-garis melengkung. Tulang daun jenis ini dapat kita temukan pada berbagai tumbuhan di lingkungan sekitar kita. Misalnya, tulang daun sirih, gadung, dan genjer. 31c. Tulang Daun Menjari; pada daun singkong satu tulang daun besar dan bentuk daunnya pun berbentuk seperti jari. Daun pepaya dan daun jarak memiliki bentuk tulang daun menjari seperti singkong. d. Tulang Daun Sejajar; berbentuk seperti garis-garis sejajar mulai dari pangkal daun hingga ujung daun. Biasanya bentuk daunnya panjang-panjang. Contohnya, jagung, tebu, padi, dan Bunga Bunga berfungsi sebagai alat perkembangbiakan, bagian-bagian yang ada di dalam bunga, yaitu; 1. Tangkai Bunga; bagian bawah bunga. Tangkai ini berperan sebagai penopang bunga dan sebagai penyambung antara bunga dan batang atau ranting. 2. Kelopak Bunga; bagian yang melindungi mahkota bunga ketika masih kuncup. Biasanya, bentuk dan warnanya menyerupai daun. 3. Mahkota Bunga; memiliki warna bermacam-macam sehingga disebut perhiasan bunga. Warna yang menarik itu berguna untuk memikat kupu-kupu atau serangga lainnya membantu dalam proses penyerbukan agar hinggap pada bunga. 4. Putik alat kelamin betina; di bagian tengah-tengah bunga dan biasanya dikelilingi oleh benang sari. Putik terdiri atas kepala putiktempat terjadi proses Penyerbukan dan tangkai putikdi bagian yang akan menjadi buah dan Biji. 5. Benang Sari alat kelamin jantan;pada bagian tengah bunga yang berdekatan dengan mahkota bunga, bersifat ringan dan mudah terbang tertiup angin. Terdiri atas tangkai sari dan kepala sari dihasilkannya serbuk sari. Dapat menempel pada kaki, kepala, dan tubuh kupu-kupu atau serangga 325. Buah Buah melindungi biji dan Biji calon tumbuhan baru Buah merupakan hasil dari penyerbukan dan pembuahan antara serbuk sari dan putik. Buah terdiri atas daging buah dan biji. Biji berkeping satu monokotil biji berkeping dua disebut dikotil. contoh buah berkeping satu contoh buah berkeping dua4. Jenis Tanaman Berdasar Ketinggian Tempat Tumbuh Jenis tanaman berdasar ketinggian tempat tumbuh yang dipengaruhi oleh topografi tanah tempat tumbuh. Contohnya jenis tanaman dataran tinggi tentu berbeda dengan jenis tanaman di dataran rendah. Faktor cuaca, panjang sinar matahari dan kelembaban udara yang berpengaruh pada pertumbuhan tanaman dan maksimalnya produksi. 1 Jenis tanaman dataran tinggi Sayuran ditanam di wilayah lereng pegunungan seperti; kol, kubis, sawi, wortel, adas, sawi putih, brokoli. Hampir 80% suplai sayuran berasar dari daerah puncak.  Jenis buah yang ditanam di dataran tinggi contohnya adalah; strawberry, labu siam, apel, pepaya, dan salak  Untuk tanaman perkebunan di dataran tinggi adalah; teh, kopi dan kakao.  Umbi contohnya kentang Beberapa tanaman diatas bisa ditanam di dataran rendah namun produksinya kurang maksimal 2 Jenis tanaman dataran rendah Macam-macam contohnya; bayam, kangkung, mentimun, tomat, kacang Panjang. Buah-buahan sangat banyak contohnya; rambutan, mangga, kelapa, jeruk. Tanaman serealia di Indonesia rata-rata di dataran rendah adalah padi, jagung dan sorgum 3 Jenis tanaman kawasan pantai Kawasan lahan pantai sudah mulai digunakan sebagai lahan budidaya tanaman beberapa contoh tanamannya adalah; kelapa, ketela pohon, kedelai, dan cabe 335. Bagian-Bagian Tubuh Hewan Dan Fungsinya 1 Kupu-kupu a. Struktur Morfologi Kupu-Kupu Struktur Morfologi kupu-kupu terdiri dari beberapa bagian. Kupu-kupu mempunyai badan yang dilengkapi dengan dua pasang sayap. Badan itu terdiri dari tiga bagian yaitu kepala, toraks bagian tengah dan abdomen. Tubuhnya dilapisi bulu-bulu kecil sebagai sensor, dan sayapnya memiliki sisik, yang dapat berperan sebagai hormon selama proses perkawinan.  Kepala 1. Memiliki sepasang antena yang panjang dan di ujung ada benjolan yang berfungsi sebagai peraba dan perasa. 2. Sepasang mata memberikan pengelihatan yang luas dan bagus untuk mendeteksi gerakan-gerakan, namun tidak mendetail. Setiap mata terbuat dari ribuan modul mata yang kecil, dengan lensa yang kecil yang terhubung ke syaraf optik. 3. Bagian lain dari kepala adalah lidah bergulung proboscis, yang berfungsi sebagai pengisap cairan.  Toraks merupakan kotak urat dengan tiga segmen. 1. Tiga pasang kaki terdapat pada bagian bawah toraks. Kupu kupu memiliki kaki yang begitu halus, sehingga tumbuhan yang ia hinggapi takan mungkin rusak, seperti bunga. 2. Otot terbang ada pada akar kedua pasang sayap yang menempel pada segmen kedua dan ketiga. Sayap tetap merupakan bagian paling penting sehubungan dengan identifikasi, karena ukuran, bentuk dan warna. Sayap yang lebar melebihi dari tubuhnya, terdiri dari sayap bagian atas serta bawah. Dengan adanya dua sayap tersebut, kupu kupu akan mudah melakukan terbang. 3. Penapasan kupu kupu memanfaatkan trakea yang terdapat pada bagian dada. Trakea merupakan sejenis rongga tempat masuk oksigen, kupu juga membutuhkan oksigen dalam kadar banyak  Abdomen mengandung bagian terbesar dari sistem pencernaan dan sistem pengeluaran. Di ujung dari abdomen, ditemukan genitalia alat seksual. Karakteristik internal dari genitalia, angat berguna membantu identifikasi kupu-kupu. b. Peran Kupu Kupu Bagi Bunga Kupu-kupu memiliki peran penting bagi bunga. Berikut ini 4 Fungsi Kupu-Kupu Bagi Bunga yang perlu kita ketahui 1. Pada umumnya kupu-kupu membantu dalam proses penyerbukan pada bunga dan tanaman yang mempunyai hasil akhir terjadinya suatu pembijian yang kemudian dapat meneruskan keberadaaan dan melestarikan suatu jenis spesies dari tanaman tersebut. 2. Secara langsung kupu-kupu membantu bunga dalam menyebarkan serbuk sari sehingga dapat menemui putik dan kemudian terjadilah suatu proses penyerbukan dengan maksimal dan sempurna. 3. Mencegah kemungkinan layunya bunga yang mengakibatkan bunga tersebut dengan kandungan putik dan juga benang sari mati tanpa dapat menghasilkan biji buah. Sehingga tidak dapat meneruskan keberlangsungan hidup spesies tanaman tersebut. 344. Sebagai contoh yang sempurna dari terjalinnya hubungan simbiosis mutualisme antara hewan dan tanamanya itu bunga dan kupu-kupu. Hal ini karena kupu-kupu membutuhkan nektar yang manis dari bunga begitu pun sebaliknya bahwa kupu-kupu dapat membantu dalam penyerbukan tanaman. Proses inilah yang dapat membantu menghasilkan kembali generasi biji baru sehingga dapat melestarikan spesies tanaman tersebut. c. Manfaat Kupu-Kupu Yang Perlu Diketahui. 1. Kupu-kupu memiliki manfaat menyerbuki bunga, seperti yang kita ketahui, seekor kupu-kupu sangat erat sekali kaitannya dengan bunga. 2. Kupu-kupu berperan penting dalam menjaga kelangsungan ekosistem, sebab mereka memerankan peranan ganda dalam sebuah rantai makanan. Baik sebagai mangsa ataupun sebagai predator. 3. Kupu-kupu menjadi objek penelitian para ilmuan, dimana dimanfaatkan untuk memantau perubahan iiklim yang terjadi. 4. Kupu-kupu dapat menyediakan anti biotik. Meskipun tentu tidaklah setiap jenis kupu- kupu menyedikan hal ini. Sementara ini kupu-kupu yang memiliki antibiotik ialah kupu-kupu besar asal Inggris dengan ciri-ciri memiliki warna coklat. 5. Membantu menyingkirkan serangga atau hama pengganggu. 6. Kupu-kupu dapat membantu membersihkan lingkungan dari limbah. 7. Kupu-kupu memiliki manfaat, salah satunya menjadi inspirasi bagi para Kumbang a. Bagian Tubuh Kumbang dan Fungsinya Ada 8 bagian pada anatomi kumbang koksi Ladybug Anatomy, atau yang orang awam menyebutnya sebagai kumbang kepik walaupun sebenarnya kumbang ini sama sekali bukan dari bangsa kepik ordo Hemiptera tetapi dari ordo Coleoptera famili Coccinellidae yang di negara- negara barat dikenal dengan nama ladybird atau ladybug. Ukuran panjang semua jenis kumbang koksi ini kurang dari ¼ inci cm, dengan bentuk oval atau bulat, dan mempunyai 6 buah kaki yang pendek. Kumbang koksi biasanya berwarna sangat cerah, seperti merah atau oranye, dan kadang mempunyai pola disayapnya, seperti misalnya bintik-bintik hitam. Warna dan polanya diperkirakan untuk memperingatkan pemangsa akan rasa yang tidak enak dan racun yang dimilikinya. Kadang kumbang koksi ada juga yang tidak mempunyai pola sama sekali dengan warna sayap kuning, coklat atau hitam. 8 bagian tubuh kumbang koksi adalah kepala head, antena antenna, mata eyes, pronotum, dada thorax, sayap depan atau elitra elytra, sayap belakang wings, dan kaki legs. 1. Kepala Head Kepala kumbang koksi bulat dan tipis dimana terdapat mulut, mata dan antena. 2. Antena Antenna Antena adalah alat bantu kumbang koksi untuk mencium dan merasakan keadaan di sekitarnya. Kumbang koksi tidak bisa melihat sebaik mereka mencium dan merasakan. Dengan mencium dan merasakan itulah mereka dapat menemukan serangga kecil makanannya. 3. Mata Eyes Kumbang koksi memiliki sepasang mata tetapi tidak dapat dipakai untuk melihat dengan baik. Kumbang koksi hanya dapat melihat perbedaan antara gelap dan terang saja, seperti halnya pada foto hitam putih, tetapi mereka tidak dapat melihat warna sama sekali. 354. Pronotum Pronotum adalah bagian yang berada tepat dibelakang kepala datar kumbang koksi yang membuat kepalanya terlihat bulat. Pronotum sebenarnya melindungi kepala kumbang koksi dan membantu untuk menyembunyikannya. Kadang terdapat bintik juga pada pronotum. 5. Dada dan Perut Thorax and Abdomen Dada dan perut merupakan bagian tubuh tempat dimana kaki dan sayap melekat, dan tempat dimana sistem pencernaan, organ reproduksi, dan jelly yang lengket dan beracun berada. 6. Sayap depan atau elitra Elytra Sayap kumbang koksi tersembuyi dibawah sayap elitra-nya. Sayap elitra ini adalah penutup keras yang melindungi sayap dan juga dirinya dari pemangsa. Sayap ini juga merupakan tempat dimana kumbang koksi menampilkan warna dan polanya untuk memberi peringatan kepada pemangsanya. 7. Sayap belakang Wings Sayap ini merupakan alat yang membantu kumbang koksi untuk terbang. Sayap belakang ini berwarna transparan dan biasanya dilipat di bawah sayap depan elitra jika sedang tidak dipakai. Saat terbang, ia mengepakkan sayap belakangnya secara cepat, sementara sayap depannya yang kaku tidak bisa mengepak dan direntangkan untuk menambah daya angkat. Saat terbang, kumbang koksi terlihat seperti tidak memiliki arah terbang yang baik. Mereka terbang dengan kikuk. 8. Kaki Legs Kumbang koksi memiliki kaki yang pendek. Di kakinya terdapat rambut-rambut halus berukuran mikroskopis hanya bisa dilihat dengan mikroskop yang ujungnya seperti sendok. Rambut ini menghasilkan bahan berminyak yang lengket sehingga kumbang koksi dapat berjalan dan menempel di tempat-tempat sulit seperti di kaca atau di langit- langit. Kaki pendek kumbang koksi selain membantunya untuk berjalan, juga membantunya untuk mencium. Dan ketika ada pemangsa yang menangkapnya, jelly yang berasa tidak enak dan beracun akan mengalir keluar dari kaki-kakinya yang kadang dapat menyelamatkan Peran Kumbang dalam Kelestarian Lingkungan 1. Salah satu jenis serangga yang bermanfaat untuk lingkungan lainnya adalah kepik ladybug. Kepik jenis ini akan menjadi predator dan memakan berbagai jenis serangga berbeda yang mengganggu tanaman di rumah. Kepik ini juga memiliki darah dengan aroma yang sangat kuat dan mempunyai fungsi untuk mengusir berbagai hewan predator berbahaya di halaman rumah. 2. Kepik pembajak adalah salah satu serangga yang paling umum ditemui ketika sudah memasuki musim kemarau. Serangga ini akan mengonsumsi berbagai jenis telur dari hama pengganggu yang menempel pada daun di tanaman. Tidak hanya itu saja, serangga ini juga akan berperan sebagai predator bagi serangga berbahaya lainnya yang bisa mengganggu tanaman-tanaman. 3. Kumbang tanah. Keberadaan dari kumbang tanah sangatlah membantu untuk menjaga kesehatan tanah, karena kumbang jenis ini akan menyerang ulat-ulat hama yang sering memakan batang dan daun dari tanaman. Tanpa adanya ulat yang mengganggu maka otomatis tanaman akan bisa tumbuh dengan lebih baik. 4. Kumbang kotoran memiliki peran penting menjaga keseimbangan ekosistem di bumi dengan bertindak sebagai pendaur ulang nutrisi alam. 363 Burung a. Bagian-bagian Tubuh Burung Serta Fungsinya Berikut fungsi bagian tubuh burung 1. Paruh; berfungsi untuk mengambil makanan. Paruh burung sesuai dengan jenis makanannya. 2. Sayap; berfungsi untuk bergerak terbang. Burung terbang dengan cara mengepakkan sayapnya. 3. Ekor; berfungsi menjaga keseimbangan burung saat terbang. 4. Kaki; berfungsi untuk berjalan dan hinggap 5. Telapak burung; berfungsi untuk cakar burung berfungsi untuk mencengkeram mangsanya burung elang 6. Mata; berfungsi untuk melihat benda-benda di sekitarnya. Beberapa burung memiliki penglihatan yang sangat tajam seperti elang. 7. Bulu; berfungsi melindungi dan menutupi tubuh burung. Ada beberapa jenis antara lain  Bulu halus yang berfungsi memberi bentuk tubuh.  Bulu kontur atau bulu penutup disebut juga. Bulu halus terletak di bawah bulu kontur ini, yang memiliki fungsi sebagai penjaga tubuh burung tetap hangat, sedangkan filoplum lebih berfungsi sebagai sensor atau indera yang tumbuh di tempat tersendiri saja. b. Peran Burung Bagi Keseimbangan Lingkungan Secara umum burung berperan penting dalam siklus ekologi, khususnya rantai makanan. Berikut merupakan peran burung bagi keseimbangan lingkungan atau ekosistem 1. Burung juga merupakan agen biologi penting sebagai pengontrol berbagai hama, seperti misalnya tikus dan ulat. 2. Membantu penyebaran berbagai jenis tumbuhan. Mereka mencari pakan dengan memakan berbagai jenis buah buahan dan secara tidak langsung biji buah buahan tersebut akan tersebar dimana burung itu berada. Bersama dengan kotoran burung tersebut, biji buah buahan seperti mendapat pupuk alami yang berperan dalam perkecambahan biji diawal pertumbuhan. 3. Untuk jenis burung pemakan madu juga berperan dalam membantu proses penyerbukan tanaman, contohnya burung kolibri. 374 Laba-laba a. Ciri Khusus Laba Laba Laba-laba adalah jenis bintang invertebrata yang berbuku-buku arthropoda. Ciri yang paling dikenal dari laba-laba adalah memiliki kaki yang berjumlah delapan, dan memiliki kemampuan untuk membuat jaring. Laba-laba adalah hewan karnivora pemakan daging, tetapi tidak bisa melompat atau terbang. Jadi dia mempunyai kemampuan khusus untuk menangkap mangsanya. Berikut adalah karakteristik laba-laba. 1. Memiliki Bisa Dari puluhan ribu spesies, hanya 150 spesies laba-laba yang tidak mempunyai bisa. Bisa tersebut berada di taringnya. Itu dapat ditemukan di taring laba-laba. Meski begitu, hanya 200 spesies laba-laba yang mempunyai bisa yang dapat digunakan untuk membunuh mangsanya dan juga berbahaya bagi manusia. Ini dapat disuntikkan dengan laba-laba melalui taring biasanya sambil mencerna dan menghancurkan bagian dalam tubuh mangsa. Kemudian, perlahan-lahan, cairan tubuh bersama dengan penghancuran organ-organ internal diserap oleh predator. Berjam-jam laba-laba menghisap cairan sampai mayat mangsanya mengering. Laba-laba yang memiliki rahang kuat chelicera, dapat menghabiskan makanannya dengan lebih cepat merusak dan menghancurkan tubuh mangsa dengan rahang dan taringnya. Sisanya berupa bola-bola kecil yang merupakan tubuh mangsa yang telah mengisut. 2. Membuat Jaring Laba-laba dapat membuat jaring dari air liurnya yang sangat lengket. Fungsinya memudahkannya untuk menjebak mangsanya yang berukuran serangga kecil yang berjalan melewati jaringnya. Dengan demikian, laba-laba dapat dengan mudah menangkap mangsanya. Beberapa laba-laba penenun juga memiliki kemampuan untuk membungkus tubuh mangsanya dengan memelintir benang sutera. Kemampuan ini sangat berguna jika mangsa memiliki alat pertahanan diri yang berbahaya, seperti lebah yang memiliki sengatan; atau jika laba-laba ingin menyimpan mangsanya untuk beberapa saat sambil menunggu waktu yang diinginkan untuk menikmatinya nanti. 3. “Mulut” Berbentuk Seperti Alat Penghisap Laba-laba tidak memiliki mulut atau gigi. Laba-laba memiliki “mulut” yang berfungsi sebagai perangkat penghisap. Laba-laba hanya dapat mengonsumsi cairan, karena mulut tidak dirancang untuk mengunyah. Karena itu, di dalam tubuhnya, serangga yang diburu dihancurkan oleh cairan yang dihasilkan oleh laba-laba dalam bentuk cair, hanya dengan demikian ia dapat dicerna oleh saluran pencernaan laba-laba. Ia memakan mangsanya dengan cara mengisap cairan tubuh mangsanya. 4. Indera Peraba pada Kakinya yang Sensitif Kebanyakan laba-laba memiliki penglihatan yang buruk. Kemudian, untuk mencari tahu apakah ada mangsa yang terperangkap dalam jaringnnya, ia mengunakan indera peraba di kaki mereka, fungsinya untuk mendeteksi getaran di jaring mereka. Mata pada laba-laba umumnya merupakan mata tunggal mata berlensa tunggal, dan bukan mata majemuk seperti pada mata serangga pada umumnya. Kebanyakan laba-laba mempunyai pandangan yang sangat tidak baik, tidak dapat membedakan warna, atau hanya sensitif pada gelap dan terang. 38Laba-laba yang hidup di goa bahkan terkadang ada yang buta. Pengecualian ditemuidalam spesies laba-laba pemburu yang mempunyai penglihatan tajam dan bagus,termasuk dapat mengenali menandakan kehadiran mangsa pada umumnya, laba-laba itu mengandalkangetaran, baik pada jaring-jaring suteranya maupun pada tanah, air, atau tempat yangdihinggapinya. Terdapat juga labah-laba yang dapat merasakan perbedaan tekanan peraba laba-laba terletak pada bulu-bulu di Memiliki dua Segmen Tubuh Laba-laba hanya memiliki dua segmen tubuh,, yaitu kepala cephalothorax dan abdomen perut. Kedua bagian tubuh dipisahkan oleh pinggang yang terlihat kurus, yang juga disebut pedicel. Cephalothorax adalah bagian dari tubuh yang merupakan kepala dan dada menjadi satu, yang berarti bahwa tidak ada batasan yang jelas untuk bagian mana dari kepala dan bagian mana dari dada. Sedangkan perut adalah bagian tubuh paling belakang posterior yang ada di belakang cephalothorax, jika pada mamalia dan vertebrata abdomen dapat disebut Hewan Karnivora Hal pertama yang harus diingat adalah laba-laba bukanlah serangga atau insekta, tetapi Arachnida. Laba-laba memakan serangga. Laba-laba adalah hewan predator karnivora, kadang-kadang bahkan kanibal. Mangsa utamanya adalah serangga. Hampir semua jenis laba-laba, kecuali sekitar 150 spesies suku Uloboridae dan Holarchaeidae, dan subordo Mesothelae, dapat menghisap musuh atau mangsa melalui taring mereka. Namun, dari puluhan ribu spesies yang ada, hanya sekitar 200 spesies yang gigitannya dapat membahayakan Mempunyai Sampai Delapan Mata Secara umum, laba-laba memiliki delapan mata. Namun, ada juga yang kurang dari 8 atau bahkan tanpa mata. Dalam proses identifikasi laba-laba, jumlah dan susunan mata mereka adalah parameter penting yang harus diperhitungkan. 398. Dapat Membuat Benang Sutra Semua jenis laba-laba dapat membuat benang sutera. Pemintal dalam tubuh Laba-laba berada di ujung perut. Tidak semua laba-laba membuat sarang seperti yang sering kita lihat, jaring. Bahkan, mereka dapat menghasilkan benang, namun bukan berarti mereka juga membuat sarang yang berjaring. Beberapa spesies laba-laba bahkan hidup di bawah tanah, dan tentu saja mereka tidak membuat sarang Memiliki Delapan Kaki Laba-laba memiliki delapan kaki, masing-masing dibagi menjadi 7 bagian, yaitu coxa yang melekat pada cephalothorax, trochanter, femur, patela, tibia, metatarsal, dan tarsus. Dan di setiap ujung kaki ada cakar, bisa 2 atau 3 cakar. Untuk laba-laba yang membangun sarang, mereka biasanya memiliki 3 cakar di setiap ujung Habitat Asli Laba Laba Habitat laba-laba yang hidup atau ekologi laba-laba memiliki karakteristik tertentu. Laba-laba dapat beradaptasi dengan habitat yang berbeda, tetapi sangat sensitif terhadap gangguan yang terjadi di lingkungan mereka. Dalam hal gangguan lingkungan yang berdampak negatif pada kelimpahan laba-laba, antara lain pengelolaan tanah, pemangkasan tanaman dan penggunaan pestisida sintetis. Bagi laba-laba yang hidup di serasah, daun yang gugur di hutan adalah habitat yang cocok untuknya. Jumlahnya meningkat lebih banyak ketika lapisan serasah semakin tebal karena lebih banyak tempat tersedia untuk bersembunyi dan terhindar dari suhu yang Peran Laba-laba bagi keseimbangan lingkungan Sebelum membahas peran laba-laba bagi keseimbangan alam, berikut uraian tentang manfaat laba-laba yang berada di lingkungan kita. 1. Dengan jaring-jaringnya laba-laba dapat menjebak nyamuk, lalat, laron, dan serangga lainnya. 2. Sebagai predator laba-laba dapat memangsa atau membunuh semut, siput kecil, cacing, kecoak dan fakta-fakta tersebut, maka peran laba-laba bagi keseimbangan ekosistemadalah1. Sebagai pembasmi hama tanaman berupa serangga dan Sebagai hewan kanibal, laba-laba memusnahkan spesiesnya sendiri saat terjadi kelebihan populasi, untuk menciptakan keseimbangan jumlah alamiah. 40BAHAN AJARKelas IVMuatan Pelajaran IPASemester ITEMA 4_ BERBAGAI PEKERJAANA. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORSub Tema 1_ Jenis-jenis PekerjaanKompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. KI 3 dan KI 4 RPP Memahami pentingnya upaya  Mengidentifikasi pentingnya keseimbangan alam dan 1keseimbangan dan pelestarian sumber kelestarian sumber daya alam. 3daya alam di lingkungannya  Mengidentifikasi pentingnya menjaga keseimbangan dan sumber daya alam di lingkungan Melakukan kegiatan upaya pelestarian  Memberikan contoh kegiatan menjaga kelestarian 1 3sumber daya alam bersama orang- sumber daya di lingkungannya  Mempraktikkan pelestarian sumber daya alam di lingkungan Tema 2_ Pekerjaan Di SekitarkuKompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. KI 3 dan KI 4 RPP Memahami pentingnya upaya  Mengidentifikasi dampak pemanfaatan teknologi bagikeseimbangan dan pelestarian sumber keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya 1daya alam di lingkungannya alam.  Mengidentifikasi pentingnya pembatasan penggunaan sumber daya alam sebagai langkah pelestarian sumber 3 daya Melakukan kegiatan upaya pelestarian  Memberikan contoh pemanfaatan teknologi yang 1sumber daya alam bersama orang- ramah lingkungan bagi kelestarian sumber daya di lingkungannya  Mempraktikkan pembatasan penggunaan sumber daya 3 alam dalam kehidupan Tema 3_ Pekerjaan OrangtuakuKompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pemb. KI 3 dan KI 4 RPP Memahami pentingnya upaya  Mengidentifikasi dampak pemanfaatan sumber daya 1keseimbangan dan pelestarian sumber alam yang tidak terkontrol. 3daya alam di lingkungannya  Mengidentifikasi pentingnya pemanfaatan barang bekas sebagai usaha pelestarian sumber daya Melakukan kegiatan upaya pelestarian  Memberikan tulisan kegiatan pencegahansumber daya alam bersama orang- berkurangnya sumber daya alam dalam kehidupan 1orang di lingkungannya sehari-hari.  Mengomunikasikan contoh kegiatan pemanfaatan 3 sampah sebagai upaya pelestarian sumber daya alam 41B. MATERI 1. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman secara garis besar dapat dibedakan menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Kedua faktor ini memiliki peran masing-masing dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Berikut adalah uraian kedua faktor ini dalam mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman. a. Faktor Internal 1 Gen Gen merupakan substansi pembawa sifat yang diturunkan dari induk ke generasi selanjutnya. Gen mempengaruhi ciri dan sifat makhluk hidup dimana pada tanaman mempengaruhi bentuk tubuh, warna bunga, dan rasa buah. Gen juga menentukan kemampuan metabolisme sehingga sangat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman tersebut. Tanaman yang memiliki gen tumbuh yang baik akan tumbuh dan berkembang cepat sesuai dengan periodenya. Meskipun faktor dari gen sangat penting, namun faktor ini bukan satu-satunya yang menentukan pola pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Di samping itu ada faktor lingkungan yang ikut berpengaruh. Misalnya pada tanaman yang memiliki sifat unggul, hanya dapat tumbuh dengan cepat, berbuah lebat, dan rasanya manis di lahan yang subur dan kondisinya sesuai. Bila ditanam di lahan tandus dan kondisinya tidak sesuai, pertumbuhan dan perkembangan tanaman ini tidak akan optimal. 2 Hormon Hormon merupakan zat yang berperan dalam mengendalikan berbagai fungsi di dalam tubuh. Meskipun jumlahnya sedikit, hormon memberikan pengaruh nyata dalam pengaturan berbagai proses dalam tubuh. Hormon yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman ada beragam jenisnya. 1. Auksin, berperan untuk memacu proses pemanjangan, pembelahan, dan diferensiasi sel. 2. Giberlin, berperan untuk pembentukan biji serta perkembangan dan perkecambahan embrio. 3. Etilen, berperan untuk pematangan buah dan perontokan daun. 4. Sitokinin, berperan untuk pembelahan sel atau sitokenesis, seperti merangsang pembentukan akar dan cabang tanaman. 5. Asam absisat, berperan untuk proses penuaan dan gugurnya daun. 6. Kaolin, berperan untuk proses organogenesis tanaman. 7. Asam traumalin, berperan untuk regenerasi sel apabila mengalami kerusakan jaringan. b. Faktor Eksternal 1 Nutrisi Nutrisi merupakan bahan baku dan sumber energi dalam proses metabolisme tubuh. Kualitas dan kuantitas nutrisi akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Tanaman membutuhkan nutrisi berupa air dan zat hara yang terlarut dalam air. Melalui proses fotosintesis, air dan karbon dioksida diubah menjadi zat makanan. Zat hara tidak berperan langsung dalam proses fotosintesis, namun sangat diperlukan agar tanaman dapat tumbuh dan berkembang dengan baik. 2 Cahaya Matahari Cahaya berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Tanaman sangat membutuhkan cahaya matahari untuk fotosintesis. Namun keberadaan cahaya ternyata dapat menghambat pertumbuhan tumbuhan karena cahaya dapat merusak hormon auksin yang terdapat pada ujung batang. 3 Air dan Kelembaban Air dan kelembaban merupakan faktor penting untuk pertumbuhan dan perkembangan. Air sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup. Tanpa air, makhluk hidup tidak dapat bertahan hidup. Air merupakan tempat berlangsungnya reaksi-reaksi kimia di dalam tubuh. 42Kelembaban mempengaruhi keberadaan air yang dapat diserap oleh tanaman mengurangi penguapan. Kondisi ini sangat mempengaruhi sekali terhadap pemanjangan sel. Kelembaban juga penting untuk mempertahankan stabilitas bentuk sel. 4 Suhu Suhu memiliki pengaruh nyata terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Contohnya pada padi yang ditanam pada awal musim kemarau dimana suhu rata-rata tinggi akan lebih cepat dipanen daripada padi yang ditanam pada musim penghujan dimana suhu rata-rata lebih rendah. Hal ini disebabkan karena semua proses dalam pertumbuhan dan perkembangan seperti penyerapan air, fotosintesis, penguapan, dan pernapasan pada tanaman dipengaruhi oleh suhu. 5 Tanah Tanah berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Tanaman akan tumbuh dan berkembang dengan optimal bila kondisi tanah tempat hidupnya sesuai dengan kebutuhan nutrisi dan unsur hara. Kondisi tanah ditentukan oleh faktor lingkungan lain, misalnya suhu, kandungan mineral, air, dan derajat keasaman atau Pengaruh Suhu Terhadap Pertumbuhan Dan Perkembangan Tanaman Suhu memiliki pengaruh penting terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman, terutama dalam beberapa proses fisiologis di bawah ini 1. Buka dan menututupnya stomata 2. Kinerha enzim 3. Transpirasi 4. Penyerapan air dan nutrisi unsur hara 5. Pembentukan primordia bunga 6. Respirasi 7. Fotosintesis 8. Cita rasa tanaman Pada tanaman hortikultura suhu merupakan faktor penting dalam pembentukan primordia bunga, dimana dalam pembentukan bunga tanaman dibutuhkan suhu optimal yaitu suhu yang dibutuhkan tanaman dalam pembentukan primordia bunga. Dalam pembentukan bunga, tanaman memerlukan suhu optimal untuk pembentukan primordia bunga. Suhu tinggi pada tanaman dapat merusakkan enzim sehingga metabolisme tidak berjalan baik. Sedangkan, suhu rendah pun menyebabkan enzim tidak aktif dan metabolisme terhenti. Suhu yang dibutuhkan dalam pertumbuhan dan perkembangan tanaman dikenal sebagai suhu kerdinal yaitu meliputi suhu optimum, suhu minimum dan suhu maksimum. Suhu kardinal berbeda-beda tergantung pada jenis tanamannya. Suhu di bawah batas maksimum atau di atas optimum tidak baik untuk tanaman, keadaan ini disebut suhu ekstrim. Pengaruh faktor suhu pada tanaman menimbulkan gangguan-gangguan pada tanaman baik secara morfologi maupun fisiologinya. Pengaruh suhu terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman dapat dibedakan sebagai berikut a. Suhu Optimum Batas suhu yang membantu pertumbuhan dan perkembangan tanaman diketahui sebagai suhu optimum. Pada batas ini semua proses dalam perkembangan dan pertumbuhan tanaman akan berjalan baik dari segi morfologi muapun fisiologinya. Proses fisiologi tersebut antara lain yaitu  Fotosintesis  Respirasi  Penyerapan air  Transpirasi  Pembelahan sel  Pemanjangan sel dan  Perubahan fungsi sel 43Tanaman yang menghendaki batas suhu optimum yang rendah tanaman musim dingin, yaitutanaman yang tumbuh baik pada suhu 45-600F. Sedangkan, tanaman yang menghendaki batassuhu optimum yang tinggi musim panas, yaitu tanaman yang tumbuh baik pada suhu antara600F sampai 750FBerikut tipe-tipe tanaman dan suhunya Tanaman Musim Dingin suhu Optimum = 45-600FTanaman buah-buahan Tanaman sayuran Tanaman hiasApel, pear dan strawbery Kubis, wortel, kentang dll Gramenium, petuniaTanaman Musim Dingin suhu Optimum = 60-750FApricot, grape, citrus Tomat, waluh, ketimun Rose, orchid b. Batas suhu yang merugikan Batas suhu yang tidak merugikan pertumbuhan dan perkembangan tanaman dapat dibedakan baik secara morfoligi dan fisiologinya. Suhu di atas Maksimum berpengaruh terhadap 1. Respirasi yaitu terjadinya proses respirasi dan absobsi air yang tinggi sehingga terjadi proses-proses perombakan protein dan terhambatnya kinerja enzim denaturasi. 2. Terganggunya pembentukan sel generatif yang terjadi karena rusaknya pembelahan sel secara mitosis sehingga biji akan mandul atau kosong. 3. Terjadinya translokasi yaitu terganggunya proses pengangkutan dan penyebarann assimilat hasil fotosintesis dari sumber fotosintesis ke bagian-bagian tanaman yang menggunakan atau menyimpan cadangan makanan seperti buah, batang dan umbi. 4. Terjadinya mutasi gen akibat adanaya suhu yang terlalu tinggi yang menyebabkan berubahnya susunan genetik tanaman atau adanya sinar gamma. 5. Tanaman kekurangan unsur hara, karena suhu tinggi dapat mengganggu perombakan- perombakan senyawa-senyawa penting bagi tanaman. 6. Tanaman menjadi layu akibat suhu yang tinggi sehingga absorbsi air yang rendah dan tingginya evapotranspirasi. Sedangkan suhu di bawah minimum berpengaruh terhadap 1. Perlambatan pertumbuhan dan perkembangan serta menghambat pembungaan tanaman. 2. Absorbsi unsur hara dan air terganggu karena air akan membekupada suhu dibawah minimum dan akar tanaman akan membeku yang menyebabkan fikositas menjadi naik. Penyerapan unsur hara juga terganggu karena bakteri-bakteri pengurai akan mengalami dormansi atau istrihat. 3. Respirasi menurun karena kebutuhan air dan udara dalam tubuh tanaman menjadi rendah seiring rendahnya aktivitas-aktivitas dalam tubuh tumbuhan. 4. Perkecambahan benih akan teganggu dimana embrio akan rusak yang disebabkan rusaknya membran sel dalam biji. 5. Sufokasi suffocationIlambatnya pertumbuhan tanaman karena suhu udara yang rendah pada tanah dan kekurangan oksigen. 6. Dedikasi yaitu terjadinya kekeringan fisiologis karena absorbso air terhambat karena kurangnya permeabilitas selaput akar atau karena naiknya visikositas air dalam air bahkan Jenis Tanaman yang dapat dibudidayakan Sesuai dengan Ketinggian Daerahnya  Daerah dengan ketinggian 0-700 mdpl, suhu udara berkisar antara 22ºC-26,3ºC. Tanaman pertanian yang cocok dibudidayakan adalah padi, tebu, kelapa, cokelat, dan jagung.  Derah dengan ketinggian 700-1500 mdpl, suhu udaranya berkisar antara 17,1 ºC-22 ºC Tanaman yang cocok untuk dibudidayakan adalah teh, kina, kopi, karet, cokelat, dan sayuran.  Daerah dengan ketinggian 1500-2500 mdpl, suhu udara berkisar 11,1ºC-17,1 ºC 44Tanaman yang dapat tumbuh adalah pohon pinus, cemara, dan beberapa jenis sayuran seperti kentang. Derah Dingin dengan ketinggian >2500 mdpl, suhu udaranya berkisar antara 6,2ºC-11,1ºC Jenis tanaman yang dapat tumbuh bukan dari golongan tanaman budidaya. Tanaman yang bisa tumbuh di ketinggian ini adalah lumut bryophyta.a. Tanaman daerah dataran rendah Tanaman pertanian yang dapat tumbuh di ketinggian tertentu. Pada zona iklim panas, yaitu di wilayah dataran rendah umumnya dapat ditemukan tanaman pangan yang dibudidayakan. Salah satunya adalah padi. Tanaman padi hanya bisa tumbuh di wilayah yang berdataran rendah dengan kondisi suhu udara cenderung hangat, dan pengairan yang cukup. Pertumbuhan tanaman padi akan baik apabila curah hujan tahunannya mencapai 2000 mm atau tidak kurang dari 200 mm/bulan. Tanaman padi tidak akan tumbuh dengan optimal apabila tidak menerima hujan selama 20 hari. Oleh karena itu dibutuhkan antisipasi berupa irigasi yang dapat mengalirkan air terus menerus. Apabila curah hujan hariannya mencapai 200 mm akan mengakibatkan tanaman padi menjadi stress dan meningkatkan potensi terjadinya penyakit yang disebabkan oleh tingginya kelembaban, seperti busuk batang stem rot.b. Tanaman daerah dataran tinggi Tanaman yang dapat tumbuh dengan baik di ketinggian 1500-2000 mdpl diantaranya  Tanaman teh yang memiliki nama ilmiah Camellia sinensis banyak digemari oleh masyarakat. Umumnya jenis teh yang dikonsumsi di Indonesia adalah teh hitam, sedangkan jenis teh putih dan teh berkualitas tinggi lainnya dipilih untuk diekspor ke negara lain. Menurut data dari Ditjen Perkebunan Kementerian Pertanian RI pada tahun 2014 tercatat produksi teh Indonesia mencapai ton dengan luas perkebunan teh sebesar ha. Sentra produksi dan pengembangan teh Indonesia dipegang oleh provinsi Jawa Barat dengan luas lahan perkebunan mencapai 70% dari total luas lahan perkebunan teh nasional. Selanjutnya adalah provinsi Jawa Tengah dan Sumatera Utara. Daerah penghasil daun teh terbaik ini berada di kawasan Puncak, Jawa Barat. Tanaman teh hanya bisa tumbuh di dataran tinggi atau berbukit dengan curah hujan yang tinggi dan dapat dipanen pertama kali saat mencapai umur empat tahun.  Kentang; termasuk ke dalam genus Solanaceae berkerabat dengan tomat dan cabai. Tanaman kentang akan tumbuh dengan optimal apabila suhu udaranya berkisar 15ºC-22ºC.  Stroberi; pada suhu 20ºC  Wortel; pada suhu 15-21,1 ºC  kubis, dan apel; pada suhu 20ºC Dataran tinggi sudah pasti akan menerima curah hujan yang tinggi pula. Tanaman hortikultura tersebut dapat tumbuh dengan baik apabila mendapat curah hujan sebesar 1000-1500 mm/tahun. 454. Sumber Daya Alam dan Upaya pelestarian Berikut ini adalah beberapa upaya untuk melestarikan sumber daya alam. a. Penghematan Pemanfaatan sumber daya alam perlu dibarengi dengan penghematan. Terlebih lagi untuk sumber daya alam yang tidak terbarukan. Penghematan dilakukan agar ketersediaannya sumber daya alam terjaga dalam waktu lama. Jika sumber daya alam habis, masyarakat Indonesia akan mengalami kesulitan. b. Perlindungan Meskipun bersifat terbarukan, sumber daya alam berupa hewan dan tumbuhan dapat mengalami kepunahan. Salah satu langkah untuk mencegah hal tersebut perlu dibuat area khusus untuk perlindungan. Contoh perlindungan terhadap hewan dan tumbuhan dapat berupa Taman Nasional, Cagar Alam, dan Suaka Margasatwa. c. Pemeliharaan Pemeliharaan akan aset yang tak ternilai harganya sangat penting dilakukan untuk kelangsungan hidup generasi berikutnya. Hutan produksi yang ada harus dijaga dari penebangan liar dan kebakaran hutan. Penebangan harus dilakukan dengan cara tebang pilih agar pohon yang berusia muda tidak rusak. Pemeliharaan hewan-hewan yang hamper punah dilakukan dengan usaha Usaha Pelestarian SDA Sumber Daya Alam Pengolahan dan pemanfaatan sumber daya alam secara optimal akan memberikan manfaat bagi manusia, misalnya untuk kesejahteraan. Akan tetapi, pemanfaatan sumber daya alam harus diikuti dengan tanggung jawab untuk tetap menjaga kelestariannya. Eksploitasi sumber daya alam yang berlebihan tanpa disertai tanggung jawab untuk menjaga kelestarian alam akan berdampak buruk terhadap kehidupan manusia. Beberapa dampak buruk dari eksploitasi sumber daya alam yang berlebihan sebagai berikut. 1. Terjadinya disfungsi hutan sebagai paru-paru dunia dan sumber resapan air akibat penggundulan hutan. Penggundulan hutan juga dapat mengakibatkan bencana kekeringan, banjir, dan tanah longsor. 2. Terjadinya pencemaran lingkungan akibat penggunaan bahan bakar yang berlebihan. Penggunaan bahan bakar seperti minyak bumi dan batu bara menimbulkan polusi udara yang cukup tinggi yang dapat membahayakan kesehatan makhluk hidup dan keseimbangan alam. Pencemaran udara dapat mengganggu kesehatan dan juga menimbulkan peningkatan suhu bumi secara global. 3. Terjadinya pencemaran dan kerusakan lingkungan air akibat penggunaan bahan peledak dalam mengeksploitasi ikan dan terumbu karang di lautan. Selain membunuh ikan-ikan besar untuk kebutuhan konsumsi, penggunaan bahan peledak juga turut memusnahkan ikan-ikan kecil yang ada di wilayah perairan. Kondisi ini akan menimbulkan krisis terhadap sumber daya ikan dan menimbulkan ketidakseimbangan ekosistem lautan. Selain itu, peledak yang dibuat dari bahan-bahan kimia akan mencemari lingkungan perairan yang dapat mengganggu makhluk hidup yang ada di dalamnya. 4. Kerusakan tanah terjadi akibat eksploitasi tanah tanpa diikuti dengan peremajaan atau perawatan. Kerusakan tanah dapat juga diakibatkan oleh sistem pertanian dengan metode ladang berpindah. Dalam metode ladang berpindah, setelah digunakan sebagai lahan pertanian, tanah yang sudah tidak subur dibiarkan begitu saja tanpa perawatan sehingga tanah menjadi gersang dan tidak berfungsi. Kerusakan alam tidak akan terjadi seandainya manusia dapat memanfaatkan sumber daya alam secara bijaksana. Kita boleh memanfaatkan sumber daya alam secara maksimal, tetapi harus diikuti dengan tanggung jawab untuk menjaga kelestariannya. Tanggung jawab menjaga kelestarian alam adalah tanggung jawab seluruh masyarakat. Semua orang wajib ikut serta dalam usaha pelestarian lingkungan sesuai dengan kapasitas dan kemampuannya masing-masing. Beberapa usaha yang dapat dilakukan oleh manusia dalam melestarikan sumber daya alam adalah sebagai berikut. 461. Melakukan reboisasi atau penghijauan terhadap daerah atau hutan yang gundul. Penebangan hutan harus melalui prosedur yang benar, misalnya dengan memilih pohon yang sudah tua dan membiarkan pohon yang masih muda. Penebangan pohon juga harus disertai dengan penanaman kembali supaya di kemudian hari fungsi pohon yang ditebang dapat diganti oleh pohon baru. 2. Tidak meninggalkan titik-titik api saat meninggalkan hutan, misalnya titik api setelah mengadakan kegiatan kemah di kawasan hutan. Titik api tersebut dapat menyebabkan kebakaran hutan, sehingga hutan gundul dan polusi udara. 3. Selain di wilayah hutan, penghijauan juga perlu dilakukan di daerah aliran sungai agar tidak terjadi erosi yang menyebabkan pendangkalan sungai. Pendangkalan di sepanjang aliran sungai dapat menimbulkan banjir pada musim hujan dan kekeringan pada musim kemarau. 4. Untuk mengurangi pencemaran udara, penghijauan juga dapat dilakukan di daerah perkotaan. Penghijauan dilakukan dengan menanam pohon di lahan-lahan kosong dan memperbanyak jalur hijau. 5. Selain penanaman pohon, penggunaan bahan bakar minyak sebagai sumber polusi udara juga harus dikurangi semaksimal mungkin. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan membatasi jumlah kendaraan pengguna bahan bakar minyak, menggunakan kendaran secara efektif dan efisien, atau mencari sumber energi alternatif yang lebih ramah lingkungan. Industri-industri yang umumnya menggunakan bahan bakar minyak sebaiknya juga berlokasi di wilayah yang jauh dari pemukiman masyarakat, untuk mencegah dampak yang buruk terhadap kesehatan masyarakat. 6. Mencegah terjadinya pencemaran air dapat dilakukan dengan tidak membuang sampah atau limbah industri ke sungai. Pencegahan juga dapat dilakukan dengan menghindari terjadinya kebocoran minyak di daerah pertambangan lepas pantai. 7. Kerusakan tanah dapat dicegah dengan tidak melakukan kegiatan ladang berpindah. Setelah ditanami suatu jenis tanaman, lahan pertanian sebaiknya ditanami dengan tanaman lain. Hal tersebut dilakukan untuk mencegah kerusakan tanah akibat ketidakseimbangan nutrisi di dalamnya. Sementara itu, untuk mencegah erosi dapat dilakukan dengan membuat sengkedan atau terasering pada lahan pertanian miring. Usaha melestarikan sumber daya alam dapat dilakukan sejak dini mulai dari hal-hal kecil. Usaha tersebut dapat dilakukan dengan tidak membuang sampah sembarangan, menghemat penggunaan barang-barang dari plastik dan logam, menggunakan kembali barang yang sudah digunakan, dan melakukan daur ulang terhadap barang-barang yang sudah tidak terpakai. Ingatlah bahwa langkah kecil kita dapat memberikan perubahan besar terhadap pelestarian lingkungan jika dilakukan secara Dampak Pemanfaatan Teknologi Bagi Keseimbangan Alam Dan Kelestarian Sumber Daya Alam a. Dampak Positif Pemanfaatan Teknologi 1 Sumber daya alam tanah Tanah merupakan tempat manusia hidup, tanah selain digunakan oleh manusia untuk tempat mendirikan bangunan juga digunakan untuk lahan pekerjaan misalnya para petani yang memanfaatkan lahan tanah yang luas untuk bercocok tanam. Dengan IPTEK kini pertanian telah menggunakan teknologi modern, contoh yang ada di Indonesia antara lain penggunaan traktor sebagai alat pembajak sawah yang di zaman dahulu belum ada dan masih menggunakan kerbau yang membajak sawah atau lahan mereka. 2 Air Air merupakan sumber daya alam penting bagi kehidupan manusia. Secara alami, manusia dapat memperoleh air dari mata air, sungai, dan danau yang merupakan air permukaan umum. Rakyat yang di lapisan bawah pada umumnya mengkonsumsi air permukaan umum, karena tersedia di alam sehingga diperoleh secara gratis. Dengan pengalaman dan kecerdasannya, manusia membuat sumur dekat dengan tempat tinggalnya, mula-mula dengan membuat lubang di mana air bawah tanah tertampung, kemudian membuat sumur yang mempergunakan pompa tangan yang kerjanya mekanis, 47sekarang dengan pompa listrik yang memanfaatkan energi listrik, sehingga tenaga manusia tidak dipakai. Air bawah tanah merupakan air tanah preatik yang terdapat di atas lapisan kedap air dengan permukaan bumi. Konsumennya pada umumnya golongan menengah. Perebutan memperoleh air bersih di kota-kota besar makin terasa. Pompa tangan atau pompa listrik dengan kekuatan kecil makin dikalahkan oleh jet pump, pompa listrik dengan kekuatan tinggi, sehingga daya serapnya kecil. Yang menjadi konsumennya golongan atas atau perusahaan seperti pabrik, hotel yang sangat memerlukan air. Air bawah tanah demikian diperoleh dari air tanah artesis, yaitu air tanah yang terdapat pada lapisan lolos air, terletak antara dua batuan kedap air. Kekayaan alam demikian untuk pengambilannya sudah dikenakan pajak. Air artesis dapat muncul dekat pantai atau di pulau. 3 Udara Udara merupakan kebutuhan lain untuk makhluk hidup terdapat di atmosfer. Komposisi gas dalam udara terutama terdiri dari oksigen sekitar 20%, karbon dioksida 0,03%, air yang bergantung pada daerahnya. Komponen-komponen tersebut merupakan bahan baku bagi kehidupan organisme. Dalam dunia kedokeran pun udara sangat penting untuk mengisi tabung oksigen yang digunakan untuk membantu pernapasan pasien. 4 Bahan Tambang Bahan tambang merupakan salah satu komoditi kekayaan suatu Negara dan pemanfaatan yang dilakukan secara maksimal tentu akan menghasilkan hasil yang maksimal. Dalam rangka pemanfaatan Sumber Daya Alam banyak Negara – Negara di dunia yang telah menciptakan alat – alat canggih. Di Indonesia telah banyak bahan tambang antara lain minyak bumi, batu bara, timah, emas, dll. Dengan adanya bahan tambang yang dimiliki oleh suatu Negara, akan banyak juga perindustrian yang mengelolanya. 5 Tumbuhan Tumbuh-tumbuhan maupun binatang yang ada di bumi ini jika dimanfaatkan sebaik- baiknya, ditingkatkan nilainya akan menghasilkan manfaat yang lebih besar dan hal itu dapat dicapai dengan menggunakan teknologi Dampak Negatif Pemanfaatan Teknologi 1 Adanya eksploitasi Sumber Daya Alam secara tidak bertanggungjawab sehingga banyak Sumber Daya Alam yang pemanfaatannya kurang dapat dikendalikan. 2 Perusakan ekosistem. IPTEK akan berpengaruh pada kehidupan makhluk hidup terutama ekosistem hewan dan tumbuhan. Contohnya SDA yang diperoleh di hutan, akan menganggu ekosistem hewan – hewan yang ada didalamnya 3 Ditemukannya bahan-bahan tambahan pada makanan akan menimbulkan penyakit- penyakit berbahaya, misalnya penggunaan zat warna tidak pada tempatnya aka menimbulkan penyakit kanker. 4 Ditemukannya zat-zat pembasmi jasad pengganggu tanaman pestisida. Pestisida berdasarkan sasarannya dapat digolongkan menjadi Insektisida berguna untuk membasmi serangga Rodentisida untuk membunuh binatang pengerat Larvasida racun untuk membasmi larva Herbisida untuk memusnahkan rumput yang tidak diinginkan Fungisida untuk membunuh lumut, jamur Obat-obatan tersebut memang bermanfaat dan menguntungkan namun juga merugikan, baik petani maupun konsumen. Karena kecerobohan dalam pemakaian zat pembasmi tersebut akan menyebabkan tercemarnya tanaman-tanaman, karena kurangnya pengetahuan dari petani tersebut. 487. Contoh Akibat Dari Penerapan Iptek Terhadap Lingkungan 1. Kegiatan industri menyebabkan limbah berbahaya logam-logam berat, zat radioaktif, air buangan panas thermal water waste, kepulan asap, kebisingan. 2. Pertambangan, berupa terjadinya kerusakan instalasi, kebocoran, pencemaran buangan penambangan, rusaknya lahan-lahan bekas pertambahan dan pencemaran udara. 3. Transportasi, berupa pencemaran udara, suara dan naiknya suhu udara kota. 4. Pertanian, akibat dari naiknya pemakaian zat-zat kimia seperti pestisida, insektisida, herbisida, fungisida sehingga terjadi pencemaran air dan tanah. 5. Perikanan, karena pendangkalan sungai, erosi, pembuangan limbah industry sehingga meracuni ikan, polusi air. 6. Kehutanan akibat penebangan hutan tidak tebang pilih, pembukaan hutan untuk pertanian sehingga berakibat turunnya kesuburan tanah, kelestarian air, produksi kayu, dan penurunan kekayaan flora dan fauna. 7. Lautan akibat pencemaran air limbah pabrik, minyak dari tambang-tambang minyak dan pencemaran dari kapal-kapal Pemanfaatan Teknologi Yang Ramah Lingkungan Bagi Kelestarian Sumber Daya Alam a. Pengertian Teknologi berasal dari bahasa inggris yaitu Technology yang artinya Alat. Menurut Honingmann "Teknologi adalah tindakan baku dengan apa manusia mengubah alam,termasuk badannya sendiri,atau badan orang lain." Adapun secara Istilah Teknologi merupakan Alat bantu yang dibuat atau diciptakan bagi umat manusia dalam mengelola alam guna memenuhi kebutuhan hidupnya di dunia. dengan demikian dapat diartikan Teknologi ramah lingkungan adalah sebuah alat bantu yang sengaja dibuat oleh manusia untuk mengelola Alam guna memenuhi kebutuhan hidupnya juga memberikan kebaikan bagi lingkungan fisik,lingkungan biologis,dan lingkungan sosial. b. Kriteria Teknologi Ramah Lingkungan  Teknologi yang dalam penggunaannya dapat berhubungan baik dengan lingkungan fisik manusia  Dalam penggunaannya sehari-hari bersahabat dengan lingkungan biologis yang ada di permukaan bumi  Teknologi yang mampu memberikan manfaat bagi lingkungan sosial budaya umat manusia c. Teknologi yang dipakai masyarakat tradisional Teknologi yang dipakai manusia yang hidup dalam masyarakat terutama masyarakat tradisional meliputi  Teknologi Alat produksi yang ramah lingkungan Contohnya adalah pada proses pembuatan tahu,tempe,dan membuat bahan pakaian dari alat tenun tanpa mesin  Teknologi Wadah yang ramah lingkungan contohnya peralatan rumah tangga yang terbuat dari alumunium,keramik,dan teflon. Dengan teknologi ini cita rasa makanan akan tetap terjaga.  Teknologi Makanan dan minuman yang ramah lingkungan yang tidak menggunakan pengawet dan pewarna sintetis  Teknologi Rerumahan yang ramah lingkungan  Teknologi Alat Transportasi yang ramah lingkungan 49 Berikutini pratinjau Pemetaan KD (K1-3 dan KI-4) Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru. PPKN 1.4 Menghargai berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. PPKN 2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia

Soal PAS IPA Kelas 4 SD Kurikulum 2013. Selamat datang sahabat Pada kesempatan kali ini admin akan coba share Soal-Soal Penilaian Akhir Semester Kelas IV Semester 1 Kurikulum 2013. [ads id="ads2"] File tersebut bisa anda dapatkan dengan cara Download gratis latihan soal dan Kunci Jawaban PAS/UAS Kelas IV Tingkat SD/MI Mapel IPA Semester 1 Kurikulum 2013 Tahun 2022/2023. Ulangan Akhir Semester UAS saat ini dikenal dengan sebutan Penilaian Akhir Semester PAS adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut. Penilaian Akhir Semester ataupun ulangan Akhir Semester diselenggarakan oleh satuan pendidikan buat proses pengumpulan serta pengolahan data untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik ke tingkat berikutnya. Evaluasi hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar serta pendidikan menengah meliputi aspek ialah sikap, pengetahuan; dan keterampilan. Evaluasi hasil belajar oleh pendidik bertujuan untuk memantau serta mengevaluasi proses, kemajuan belajar, serta revisi hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan. Sebaliknya penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan bertujuan untuk menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk seluruh mata pelajaran. Oleh sebab itu wajib dipersiapkan dengan pas supaya berjalan dengan baik serta mudah. Salah satu persiapan yang wajib dipersiapakan oleh peserta didik dengan banyak melakukan latihan soal PAS/UAS, dikhususkan untuk Kelas 4. Silahkan unduh Soal Penilaian Akhir Semester PAS/Ulangan Akhir Semester UAS Kelas 4 SD/MI Mata Pelajaran IPA Kurikulum 2013 pada tautan link dibawah ini. INFORMASI Font pendukung file yang mesti anda persiapkan sebelum mendownloadnya agar file nantinya tidak terjadi berantakan dan mudah untuk di baca nya nanti. silahkan download di sini font file pendukungnya disini Font Arabic Semua pelajaran yang berhubungan dengan agama Bhs Arab Font Cambria Semua pelajaran kami menggunakan nama font tersebut Silahkan download jenis font tersebut agar file yang kalian download nanti tidak berantakan. FILE akan Kami UPDATE tiap Tahunnya DOWNLOAD SOAL PAS/UAS KELAS IV SEMESTER GANJIL Soal PAS 2021 IPA Soal PAS 2022 IPA Soal PAS 2023 IPA [ads id="ads1"] DOWNLOAD KISI-KISI SOAL UAS/PAS KELAS IV KURIKULUM 2013 Kisi-Kisi PAS IPA Ikuti terus Blog ilmuguru, jika Anda ingin tetap mendapatkan informasi terbaru tentang dunia pendidikan di negara ini, dan Jika Anda memiliki pertanyaan terkait dengan informasi di atas, jangan ragu untuk mengirimkan Komentar / E-mail kepada kami di ilmuguru97 atau anda juga bisa mengirimkan ke FansPage Facebook Kami. Semoga sebaran informasi ini bisa membantu anda semua, terima kasih.

SoalDan Kunci Jawaban Latihan Ulangan Umum Ipa Kelas 4 Semester 1. Ulangan Sbk Kelas 5 Semester 2 Www Mautidakmauharusmau Blogspot. Ulangan Semester Genap Tahun Pelajaran 2014 2015 Nama Sekolah. Dalam silabus kurikulum 2013 sma revisi terbaru ini memuat rincian kd materi pembelajaran. Ilustrasi Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Semester 2 Halaman 76 Sumber Unsplash/Element5 DigitalSiswa SMP bisa belajar dari kunci jawaban IPA kelas 8 semester 2 halaman 76-78. Agar bisa menguasai materi pelajaran, siswa sebaiknya mengerjakan soal sendiri. Gunakan kunci jawaban ketika sudah selesai mengerjakan begitu, siswa bisa mengukur kemampuan diri dan tahu materi mana saja yang sudah dikuasai. Agar bisa mengerjakan soal dengan baik, baca dulu materi Jawaban IPA Kelas 8 Semester 2 Halaman 76-78Ilustrasi Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Semester 2 Halaman 76 Sumber Unsplash/Robina WeermeijerMateri IPA kelas 8 semester 2 halaman 76-78 adalah mengenai sistem pernapasan manusia. Karena materinya banyak, siswa bisa belajar dengan mengerjakan soal agar lebih adalah kunci jawaban IPA kelas 8 semester 2 halaman 76-78 yang dikutip dari IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 2, Zubaidah, dkk 201776-78Pilihan Ganda1. B. sebagai tempat pertukaran gas oksigen dan gas karbon dioksida5. D. berkontraksinya otot-otot eksternal antartulang rusuk dan berkontraksinya diafragmaUraian1. Organ penyusun sistem pernapasan manusia beserta fungsinya adalahHidung dan rongga hidung Hidung adalah organ pernapasan terluar yang fungsinya adalah menghirup oksigen dan jalur keluarnya karbon dioksida, rongga hidung berfungsi untuk melembabkan, menghangatkan, serta menyaring udara yang masuk ke Faring Faring adalah jalur terusan setelah manusia menghirup udara melalui Tenggorokan Laring Pada laring terdapat katup epiglotis, yang memisahkan saluran makanan dengan saluran Trakea fungsinya adalah sebagai jalur udara untuk masuk dan keluar dari Bronkus fungsinya adalah sebagai jalur udara dari trakea menuju Paru-paru adalah organ vital yang di dalamnya terdapat Mekanisme inspirasi pada sistem pernapasan adalah otot antartulang rusuk berkontraksi, tulang dada terangkat, rongga dada membesar, paru-paru mengembang. Lalu tekanan udara paru-paru menurun, udara kaya oksigen masuk ke dalam mekanisme ekspirasi adalah pernapasan dada yakni otot antartulang rusuk berelaksasi, tulang rusuk turun, tulang dada turun ke posisi semula, rongga dada mengecil, volume paru-paru berkurang. Lalu karena tekanan udara paru-paru, udara mengandung karbondioksida terdorong Gangguan pada sistem pernapasan manusia dan penyebabnyaflu yang disebabkan oleh viruspneumonia yang disebabkan oleh infeksi paru-parutonsilitis yang disebabkan oleh bakterifaringitis yang disebabkan oleh Beberapa upaya agar sistem pernapasan tetap sehat adalahBerolahraga dengan teraturTidak merokok dan menghindari asap rokokSelalu menjaga kebersihan diriMenerapkan pola hidup sehatMakan makanan yang bergizi Struktur yang terganggu pada tubuh Beny adalah rongga hidung dan laring terutama bagian pita suara. Demam dapat memengaruhi struktur tersebut karena adanya kunci jawaban IPA kelas 8 semester 2 halaman 76-78 tersebut dengan bijak. KRIS DownloadKI dan KD IPA SD/MI Kelas 4 Kurikulum 2013 sesuai Isi Lampiran kelima Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Tematik Kls 4 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Sahabat Dunia Pendidikan yang berbahagia, Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki oleh peserta didik pada setiap tingkat, kelas atau program. Sedangkan Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh oleh peserta didik melalui pembelajaran. Baca juga Silabus Tematik Kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kompetensi Dasar merupakan konten atau kompetensi yang terdiri atas sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik. Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang akan dibagikan melalui laman ini, merupakan Dasar Bagi guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran disekolah. Silahkan diambil KI dan KD Tematik Kls 4 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 melalui laman google drive berikut ini KI-KD PPKn 4 SD KI-KD Bina 4 SD KI-KD IPA 4 SD KI-KD IPS 4 SD KI-KD SBdP 4 SD KI-KD PJOK 4 SD Demikianlah yang dapat disampaikan mengenai KI dan KD Tematik Kls 4 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017, Terimakasih atas kunjungannya, semoga bermanfaat bagi kita semua. aamiin. Kunjungi juga perangkat pembelajaran lainnya RPP Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 RPP Tematik Kelas 4 SD Tema 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 RPP Tematik Kelas 4 SD Tema 3 Kurikulum 2013 Revisi 2017 RPP Tematik Kelas 4 SD Tema 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 RPP Tematik Kelas 4 SD Tema 5 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Prota dan Promes Tematik Kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Rev 2017 catatan dowload Dokumen yang akan diambil disimpan melalui laman google drive untuk mengambil KI dan KD tersebut disarankan menggunakan laptop Anda akan dialihkan ke laman safelink, silahkan scrol laman safelink tersebut sampai ke bawah hingga muncul tulisan "Please Wait..." Tunggu selama 5 Detik dan akan muncul tulisan berwarna Biru " V1sit L1nk ". Silahkan diambil dokumen melalui link tersebut. Hubungi kami apabila ada link yang error pada kolom komentar.
Berikutterdapat beberapa rangkuman materi pelajaran ipa smp kelas ix semester 2. Fokus un 2019 smp mts murah, buku paket ipa kelas 5 sd penerbit erlangga. Simulasi un sma ips oleh erlangga, download lengkap buku ips kelas 7 8 9 ktsp. Ringkasan materi pelajaran ipa kelas ix ktsp lengkap untuk semester 1 bab vi bioteknologi.
Pelajaran SD - SKKD IPA Kelas 4 SD Berikut ini adalah Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam IPA Semester 1 dan Semester 2 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV, Semester 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera Standar Kompetensi 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi dasar Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya Standar Kompetensi 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis makanan hewan Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Standar Kompetensi 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup Kompetensi dasar Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan Standar Kompentensi 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya Kompetensi Dasar Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas simbiosis dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup rantai makanan Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya Benda dan Sifatnya Standar Kompetensi 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya Kompetensi Dasar Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya Kelas IV, Semester 2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Energi dan Perubahannya Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya dorongan dan tarikan dapat mengubah gerak suatu benda Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya dorongan dan tarikan dapat mengubah bentuk suatu benda Standar Kompetensi 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/baling-baling/pesawat kertas/parasut Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik Bumi dan Alam Semesta Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Kompetensi Dasar Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi Dasar Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan erosi, abrasi, banjir, dan longsor Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan erosi, abrasi, banjir, dan longsor Standar Kompetensi 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam IPA Semester 1 dan Semester 2 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Semoga Bermanfaat
ደուզեֆуፈተտ укΑж иሠу оκВεδኄ етιзимаծխт
Ιሗеդяչаዘու ሖиጥиሂоρ αհօφиЕጂጥ тЕцըлоճ оዴузሻхθгиц рፗγረцοሮሽπО шጬноς аτοбе
Ктыςխኖаν ጺሒуфሿстиպፍሁ брዢፗУсап ዮ աψРεሴю щոֆадዠрс
Ζ миԱκубиտየ իхዡбቶςютΣኮ መи крխУбо ዖатроዕ
SKKDIPA Kelas 4 SD Oleh M. Rifan Fajrin April 14, 2016 Pelajaran SD - SKKD IPA Kelas 4 SD. Berikut ini adalah Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Semester 1 dan Semester 2 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Kelas IV, Semester 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 adalah pemetaan Kompetensi Dasar untuk Kompetensi Inti Pengetahuan KI-3 dan Kompetensi Inti Keterampilan KI-4 Mapel Tematik Umum K13 bagi SD/MI Kelas 4 Semester 1. Setiap KD dipetakan dalam pembelajaran, subtema, dan tema dalam satu semester. Sehingga akan didapatkan daftar KD dan mupel apa saja yang termuat dalam suatu tema, subtema, maupun pembelajaran yang dilakukan. Dengan tersusunnya pemetaan Kompetensi Dasar KD pertema, subtema, dan pembelajaran ini akan memudahkan guru kelas di madrasah dalam mengajarkan mata pelajaran Tematik Umum. Baik dalam perencanaan pembelajaran penyusunan RPP maupun saat pembelajaran berlangsung. Pun dalam menyusun perencanaan penilaian seperti pembuatan kisi-kisi soal baik penilaian harian, penilaian tengah semester, maupun penilaian akhir semester. Karena dari pemetaan KD tersebut akan terlihat dengan jelas, KD apa saja yang masuk dalam periode penilaian harian, penilaian tengah semester, maupun penilaian akhir semester. Sehingga dengan adanya pemetaan KD, baik KI-3 maupun KI-4 pada kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 ini akan meminimalisir kesalahan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran maupun kesalahan dalam membuat soal penilaian. Memastikan masing-masing kompetensi dasar telah berada pada tema, subtema, maupun pembelajaran yang sesuai. Mengingat peran penting pemetaan KD KI-3 dan KI-4 tersebut ayo madrasah memberikan contoh pemetaan KD untuk KI-3 dan KI-4 kurikulum 2013 untuk SD/MI kelas IV semester ganjil. Pemetaan KD ini disusun dalam bentuk file excel sehingga memudahkan bagi guru kelas yang ingin menggunakan ulang. Selain pemetaan KI dan KD juga disertakan Distribusi KD Tematik Umum Kelas 4 Semester 1. Distribusi ini memuat ringkasan persebaran KD dan Mupel pada setiap tema. Baca Juga Download Buku K13 Revisi 2017 Kelas 4 SD/MI Semester 1 Download Buku K13 Revisi 2017 Kelas 4 SD/MI Semester 2 Daftar Buku Matematika dan PJOK K-13 Kelas 4 SD/MI Download Buku PAI dan Bahasa Arab K13 Kelas 4 MI 1. Distribusi KD Kelas 4 Semester Ganjil Mata pelajaran Tematik Umum Kelas 4 Semester 1 SD/MI terdiri atas lima mupel yang meliputi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam IPA, Ilmu Pengetahuan Sosial IPS, dan Seni Budaya dan Prakarya SBDP. Kelima mupel tersebut diajarkan secara tematik dalam lima buah tema. Masing-masing tema terbagi dalam beberapa subtema. Dan setiap subtema diajarkan dalam 6 pembelajaran. Tema dan subtema dalam pelajaran Tematik Umum kelas 4 Semester Ganjil SD/MI adalah sebagai berikut Tema 1, Indahnya Kebersamaan, dengan subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Kebersamaan dalam Keberagaman Bersyukur atas Keberagaman Tema 2, Selalu Berhemat Energi, dengan subtema Sumber Energi Manfaat Energi Energi Alternatif Tema 3, Peduli Terhadap Makhluk Hidup, dengan subtema Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Ayo Cintai Lingkungan Tema 4, Berbagai Pekerjaan, dengan subtema Jenis-Jenis Pekerjaan Pekerjaan di Sekitar Kita Pekerjaan Orang Tuaku Tema 5, Pahlawanku, dengan subtema Perjuangan Para Pahlawan Pahlawan Kebanggaanku Sikap Kepahlawanan Kesemua kompetensi dasar dari mupel Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendidikan Kewarganegaraan, dan Seni Budaya dan Prakarya didistribukan dalam tema dan subtema di atas. Distribusi KD untuk KI Pengetahuan adalah sebagai berikut Tema 1 terdiri atas PPKN KD Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan Bahasa Indonesia KD Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual; Bahasa Indonesia KD Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual IPA KD Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran IPS KD Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ; serta hubungannya dengan karakteristik ruang SBDP KD Mengetahui gerak tari kreasi daerah Tema 2 terdiri atas PPKN KD Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia KD Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual Bahasa Indonesia KD Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual Bahasa Indonesia KD Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda IPA KD Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir dalam kehidupan sehari-hari IPS KD Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi SBDP KD Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada Tema 3 terdiri atas PPKN KD Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia KD Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan IPA KD Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan IPA KD Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya IPS KD Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi SBDP KD Mengetahui karya seni rupa teknik tempel Tema 4 terdiri atas PPKN KD Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila Bahasa Indonesia KD Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra cerita, dongeng, dan sebagainya IPA KD Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya IPS KD Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi SBDP KD Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi Tema 5 terdiri atas PPKN KD Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila Bahasa Indonesia KD Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi Bahasa Indonesia KD Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi IPA KD Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan IPS KD Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini SBDP KD Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada Sedang untuk Matematika dan PJOK, sesuai Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tidak masuk dalam tematik. Distribusi kompetensi dasar KD baik untuk KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan dapat disimak melalui gambar tabel berikut ini. 2. Unduh Pemetaan KD Kelas 4 Semester 1 Dari distribusi KD di atas, disusunlah pemetaan KD yang lebih terperinci baik pertema, persubtema, maupun perpembelajaran. Pemetaan KD KI-3 dan KI-4 Kelas 4 Semester 1 tersebut disusun dalam file excel yang terbagi dalam lima sheet, yaitu Pemetaan KD KI-3 Per Subtema dan Pembelajaran Kelas 4 Semester Ganjil Pemetaan KD KI-3 Per Tema dan Subtema Kelas 4 Semester Ganjil Pemetaan KD KI-4 Per Subtema dan Pembelajaran 4 Semester Ganjil Pemetaan KD KI-4 Per Tema dan Subtema Kelas 4 Semester Ganjil Distribusi KD Kelas 4 Semester Ganjil Sila unduh pemetaan KD UNDUH FILE Alternatif Link UNDUH Baca juga Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 1 Semester 1 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 1 Semester 2 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 2 Semester 1 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 3 Semester 2 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 5 Semester 1 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 Pemetaan KD KI-3 KI-4 Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Bagi guru kelas SD/MI Kelas 4 yang membutuhkan pemetaan KD Kelas 4 Semester Ganjil silakan mengunduh dan menggunakannya sebagai pedoman dalam mengajarkan mata pelajaran Tematik Umum di kelasnya masing-masing.
\n\n\n\n\n kd ipa kelas 4 semester 1
PelajaranIPA menuntun kalian dalam berpikir secara ilmiah tidak asal-asalan dan pelajaran IPA ini sangat menarik untuk dipelajari. Materi pelajaran IPA di kelas 4 ini akan membahas beberapa Bab/Tema yang semuanya harus terselesaikan dalam satu tahun pelajaran atau selama dua semester yaitu semester 1 dan 2.

Download Pemetaan KD KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 kelas 4 semester ganjil dalam format excel yang dapat Anda edit. Pada Kurikulum 2013 K-13 jenjang Sekolah Dasar SD dan sederajat menggunakan metode tematik terpadu. Materi muatan pelajaran 'diikat' dalam sebuah tema. Ada beberapa Kompetensi Dasar KD pada setiap tema dan subtema. KD merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi yang harus diajarkan guru dan dikuasai peserta didik sesuai standar kelulusan. Berdasarkan Kurikulum 2013 K-13 revisi terbaru pembelajaran tematik untuk kelas 4 SD/MI dan sederajat terdiri muatan mata pelajaran, yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, dan SBdP. Kompetensi Dasar KD kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 terdiri dari Kompetensi Inti KI-1 sikap spiritual, KI-2 sikap sosial, KI-3 Aspek Pengetahuan dan KI-4 Aspek Keterampilan. Lihat juga Kumpulan Soal Ulangan Kelas 4 Semester 1 K-13 Guru kelas 4 harus membuat pemetaan Kompetensi Dasar KD kelas 4 sesuai dengan K-13 edisi revisi terbaru. Fungsi dari pemetaan KD kelas 4 SD/MI akan mempermudah guru dalam melakukan penilaian hasil belajar siswa, mempermudah membuat soal evaluasi, mempermudah dalam membuat kisi-kisi soal, dan juga akan mempermudah dalam melakukan analisis soal penilaian. Daftar Nama Tema dan Subtema Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 TEMA 1. INDAHNYA KEBERSAMAAN Subtema 1 Keragaman budayaku Subtema 2 Kebersamaan dalam keberagaman Subtema 3 Besyukur atas keberagaman TEMA 2. SELALU BERHEMAT ENERGI Subtema 1 Macam-macam sumber energy Subtema 2 Pemanfaat energi Subtema 3 Gaya dan gerak TEMA 3. PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP Subtema 1 Hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku Subtema 2 Keberagaman makhluk hidup di lingkunganku Subtema 3 Ayo cintai lingkungan TEMA 4. BERBAGAI PEKERJAAN Subtema 1 Jenis-jenis pekerjaan Subtema 2 Barang dan jasa Subtema 3 Pekerjaan orang tua TEMA 5. PAHLAWANKU Subtema 1 Perjuangan para pahlawan Subtema 2 Pahlawanku kebanggaanku Subtema 3 Sikap kepahlawanan Download Pemetaan KD Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 Dengan memiliki pemetaan KD kelas 4 semester ganjil Kurikulum 2013 dapat mengetahui KD dari muatan pelajaran yang muncul pada pembelajaran setiap subtema dan tema semester 1 di kelas 4 SD/MI. Bagi Anda yang ingin memiliki pemetaan KD Kelas 4 semester ganjil terbaru dapat mendownload secara gratis melalui link berikut Pemetaan KD kurikulum 2013 Kelas 4 semester 1 tersebut mengacu pada buku guru tematik kelas 4 semester 1 Kurikulum 2013 edisi revisi terbaru. Pemetaan KD KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 kelas 4 semester ganjil dibuat dalam format excel yang dapat Anda edit. Pemetaan KD ini disusun berdasarkan pembelajaran 1 sampai pembelajaran 6 dalam setiap subtema. Dengan pemetaan KD KI-3 Pengetahuan dan KI-4 Keterampilan juga akan memudahkan guru dalam penyusunan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Disamping itu pemetaan KD Kelas 4 yang telah dibuat dapat digunakan juga sebagai acuan dalam pembuatan Prota Program Tahunan, Promes atau Prosem Program Semester kelas 4 sebagai kelengkapan administrasi guru.

RPPIPA Kelas 4 SD Semester 1. Sekolah : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/1. Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia waktu : 4 x 45 menit (3 X pertemuan) 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur
Kisi-kisi Soal PAS IPA Kelas 4 SD/MI Semester 1 Tahun 2022/2023 Kisi-kisi Soal Kisi-kisi Soal PAS IPA Kelas 4 SD/MI - Kisi-kisi soal Penilaian Akhir Semester PAS atau Ulangan Akhir Semester UAS merupakan program dalam menyusun sebuah soal yang akan di ujikan pada waktu akhir semester ganjil Pembuatan kisi-kisi soal PAS/UAS dan soal ulangan PAT/UAS mulai tahun ajaran 2022/2023 ini akan di susun oleh masing-masing guru baik guru gelas ataupun guru mata pelajaran dengan memperhatikan beberapa ketentuan dalam penyusunan kisi-kisi dan soal yang akan di gunakan dalam PAS/UAS penyusunan kisi-kisi soal PAS/UAS dalam menyusun sebuah soal ujian adalah untuk menentukan sebuah ruang lingkup materi yang akan dijadikan sebuah soal ujian serta sebagai sebuah petunjuk dalam penulisan soal-soal yang diperoleh dari penyusunan kisi-kisi adalah dijadikan sebagai sebuah pedoman dalam menyusun dan menulis soal-soal ujian, selain itu dalam format yang ada dalam kisi-kisi tersebut memuat beberapa tabel yang berisi perincian materi dan nomor soal yang akan di gunakan dalam membuat soal..Kisi-kisi soal Penilaian Akhir Semester PAS yang akan mimin bagikan ini merupakan kisi-kisi soal mata pelajaran IPA untuk kelas 4 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 Tahun 2022/2023Download Kisi-kisi PAS IPAUntuk itu bagi rekan-rekan yang membutuhkan kisi-kisi soal PAS Mapel IPA kelas 4 SD/MI kurikulum 2013 semester 1 tahun pelajaran 2022/2023 baik untuk sekedar referensi atau untuk keperluan ujian, silahkan anda mengunduhnya pada tautan yang sudah mimin sediakan di bawah iniKisi-kisi PAS IPA Kls 4 SD/MI DisiniUntuk mengetahui kisi-kisi soal PAS mapel IPA Kelas 4, 5, 6 SD/MI Semester 1 Tahun 2022/2023 silahkan anda dapat melihatnya pada tautan berikutKisi-kisi PAS IPA Kls 4 LihatKisi-kisi PAS IPA Kls 5 LihatKisi-kisi PAS IPA Kls 6 LihatDemikian yang dapat mimin sampaikan terkait dengan kisi-kisi soal PAS IPA semester 1 Kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 tahun 2022/2023 ini, semoga dengan adanya kisi-kisi ini bisa membantu rekan-rekan dalam menyusun sebuah soal ujian nanti
MateriB. Indonesia Kelas 10 Semester 1. KD Bahasa Indonesia Kelas 10 BAB 1 - Laporan Hasil Observasi. KD 3.1 : Memahami isi laporan hasil observasi. KD 4.1 : Menyajikan isi laporan hasil observasi. KD 3.2 : Menganalisis isi laporan hasil observasi. KD 4.2 : Mengontruksi laporan hasil observasi.

Ilustrasi kunci jawaban pas ipa kelas 8 semester 2 - Sumber jawaban PAS IPA kelas 8 semester 2 diperlukan siswa untuk mencocokkan jawaban dari soal yang sudah dikerjakan. Berlatih mengerjakan soal dengan kunci jawaban membantu siswa memperkuat pemahaman konsep-konsep yang mengerjakan berbagai jenis soal dan memeriksa jawaban dengan kunci yang benar, siswa dapat melihat bagaimana konsep materi diterapkan dalam konteks yang berbeda. Hal ini membantu memperdalam pemahaman siswa terhadap materi Soal dan Kunci Jawaban PAS IPA Kelas 8 Semester 2Ilustrasi kunci jawaban pas ipa kelas 8 semester 2 - Sumber materi IPA Ilmu Pengetahuan Alam memungkinkan siswa untuk memahami prinsip dasar dan konsep ilmiah dari fenomena alam di sekitar mereka. Ini membantu siswa melihat hubungan antara teori dan aplikasinya dalam kehidupan materi pada Seri Pendalaman Soal IPA SMP/MTs Kelas 7, 8 , 9, Fitri Lianingsih, Gramedia Pustaka Utama, 2020, berikut beberapa contoh latihan soal dan kunci jawaban PAS IPA kelas 8 semester 2 untuk belajar di Pada saat menjalankan mesin, suhu mesin naik menjadi sangat tinggi. Proses perpindahan panas yang terjadi pada saat itu adalah...2. Fungsi dari jaringan tumbuhan yang memiliki klorofil adalah...a. Penyokong tubuh tumbuhanb. Mengangkut air dan mineralc. Melakukan fotosintesisd. Menyimpan cadangan makananJawaban c. Melakukan fotosintesis3. Apa yang menyebabkan terjadinya gempa bumi?b. Gerakan lempeng tektonikJawaban b. Gerakan lempeng tektonik4. Zat berikut yang merupakan contoh bahan kimia berbahaya adalah...5. Di bawah ini yang bukan termasuk tumbuhan berbiji adalah...6. Cahaya matahari merupakan contoh energi...7. Proses penguapan air dari permukaan tanah dan permukaan tumbuhan disebut...8. Berikut ini adalah salah satu dampak negatif dari revolusi industri adalah...a. Peningkatan produksi barangb. Penemuan teknologi barud. Peningkatan lapangan kerjaJawaban c. Pencemaran lingkungan9. Sebuah benda bergerak dengan kecepatan tetap. Perubahan kecepatan benda tersebut adalah...d. Tergantung pada massa benda10. Organ yang berperan dalam pertukaran oksigen dan karbon dioksida dalam tubuh manusia adalah...Demikian beberapa contoh soal kunci jawaban PAS IPA kelas 8 semester 2. Semoga dapat membantu mempersiapkan diri siswa menghadapi soal-soal ujian sekolah. Selamat belajar. DNR

Untukmenghasilkan modul IPAS kelas 4 yang mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, pengembangan modul harus memperhatikan beberapa hal. Karakteristik yang diperlukan sebagai modul, yaitu Self instructional, Self Contained, Stand alone, Adaptif dan User friendly. Modul IPAS sesuai Kuriklum Merdeka dapat Anda download melalui tautan berikut ini: silabusk13 kelas IV semester 1. Silabus Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi Penyempurnaan. Halo sahabat GuruZamanNow yang luarbiasa, disini kami akan membagikan salah satu kelengkapan pembelajaran dalam kurikulum 2013 yang berupa silabus. Adapun pengertian silabus sendiri merupakan sebuah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau
ContohLks Ipa Kelas 4 Sd Semester 1 : Lks Rpp Ipa Kd 6 Pdf : Diajukan untuk memenuhi salah satu .. Lembar kerja peserta didik 1. Lembar kerja siswa (lks) ipa sd. Jawaban ini dapat digunakan sebagai materi pembelajaran selanjutnya. Buku lks matematika kelas 4 sd/mi semester 1 k2013. Fungsi hutan bakau bagi lingkungan adalah .
aY09mje.